刘伟

摘 要：随着国家信息化技术的推进，通过分析学情，选用合适的教材，制订相应的教法和学法，教师可以实现预定的教学目标。针对模具设计与制造专业二年级的学生，系统分析学生的优势和劣势，选用高等职业教育“十二五”规划教材，以学生为主体，以教师为主导，让学生在弯曲回弹任务中理解更多内容，在理解中提升自己，实现自主学习、合作探究、优势互补，从而顺利完成任务。分别从知识目标、能力目标和素质目标几方面讨论弯曲回弹产生的原因及影响因素，系统掌握减小弯曲回弹的方法，并利用多种手段提高学生的学习兴趣，加强他们对现象本质的分析和理解。

关键词：信息化；弯曲回弹；教学方案；教学目标

中图分类号：G424.1 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.05.131

基于信息化的教学设计是由黎教授（上海师范大学黎加厚）提出的，即运用系统方法充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。应用信息手段构建信息化环境，获取、利用信息资源，支持学生的自主探究学习，培养学生的信息素养，提高学生的学习兴趣，能够有效优化教学效果。

1 弯曲回弹概念以及信息化应用

生活中，小到曲别针，大到飞机蒙皮，都存在弯曲回弹。弯曲零件因为弯曲回弹的存在而使得零件的形状、尺寸发生变化。为了更清楚地让学生了解相关学习内容，笔者采用信息化手段，分别从教法分析、教学过程和教学效果等方面进行弯曲回弹的教学设计。……