张丽芳

【摘要】21世纪是互联网高速发展的时代，在此契机下，网络信息的大爆炸导致了知识信息以碎片化的形式展现在我们面前，微课程作为新的学习模式，在信息时代的背景下为教师探索更多的教育发展构筑了全新的平台。随着课程改革的不断前进，数学课程教学也对教师提出了越来越高的要求，而微课程作为信息时代一种全新的教学方式，为我们优化数学课程教育，提供了广阔的空间。

【关键词】数学课程；微课程；视频；课程内容

当今社会正日益颠覆着传统的思维模式，在这知识爆炸的时代，信息化的推动不仅为人们的生活带来巨大改变，同时也对教育事业提出了新的要求和挑战。小学数学的教育发展，在各个方面都有着翻天覆地的变化。微课程也就随之应运而生。

所谓微课程，是指以阐释某一知识点为目标，将短小精悍的微型教学视频作为载体，为阐述某个学科知识点及重难点所设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频网络课程。它与传统课程模式相比，微课程有化繁为简、提高教学吸引力、加强教学效果、实现学生自主学习的特点。

一、数学微课程现状的分析

（一）数学微课程开展的可行性

微课程数学教材的内容，大多由简单到复杂，从直观到抽象，由感性到理性，注重学生在生活中创设问题情景，将数学与生活联系起来。

结合目前国内现状，各小学在信息技术硬件设施的建设上已初步完成，多媒体教学已经能够在大部分学校开展起来，为微课程在课堂教学中实施提供了必要条件。……