◎王美微

“古诗词鉴赏微课程”在老年教育中的开发与应用

◎王美微

2016年10月，国务院办公厅下发了《关于印发老年教育发展规划（201-2020年）的通知》（国办发【2016】74号），明确提出要推动信息技术融入老年教育教学全过程，推动线上线下一体化教学，支持老年人网上学习。本文根据近年来老年教育的发展形势及老年学员的层次变化，分析了“微课程”的开设优势，并对“古诗词鉴赏微课程”的制作进行了阐述。

古诗词鉴赏 微课程 老年教育

一、老年教育“微课程”的产生背景

老年学员队伍逐步高知低龄化，对学习方式的要求发生了改变。如今，互联网飞速发展，微信、微博全面普及，我们已进入“微时代”，老年教育也迈入了微教学、微学习的浪潮中，在这样的背景下，微课程便应势而生了。在国务院办公厅下发的《老年教育发展规划（2010-2020年）》中，明确提出要推动信息技术融入老年教育教学全过程，推动线上线下一体化教学，支持老年人网上学习。所以，微课程这种新型的网络学习课程是极适合老年学习网上学习的。

科学技术的快速发展，是微课程普及的技术条件。智能手机、平板电脑以及众多移动终端设备的普及，加之网速的提升、网络的覆盖，都为微课程提供了技术保障。

二、什么是“微课程”

黎加厚在《微课的含义与发展》中给“微课”（或者称为“微课程”）的定义是：“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。而微课程的最大好处在于它的灵活性。……