◆合肥幼儿师范高等专科学校基础部 周 景 孔 健

五年制女幼师生职业意识的现状调查与培养对策※
——以合肥幼儿师范高等专科学校为例

◆合肥幼儿师范高等专科学校基础部 周 景 孔 健

职业意识，是指个人对职业的认识、情感、期望及态度等的总和，是心理素质和思想素质的综合。对于幼师生来说，职业意识就是他们在学校期间逐渐形成的对未来幼儿教师这一职业的职业兴趣、职业价值取向、职业期望和从业理想四个方面。这四个部分相辅相成，互相影响，又互相促进。职业意识教育，可以让幼师生尽早了解和认识幼儿教师这一职业，明确专业学习和职业的关系，有针对性地学习，提高学习的积极性、主动性，增强就业竞争力，能够早日适应幼儿教师的角色。同时，幼师生职业意识水平的高低，也密切影响了将来从事幼儿教师这一职业。

以合肥幼儿师范高等专科学校（以下简称“合肥幼专”）为例，五年制幼师生刚从初中进入高职学校学习，普遍呈现年龄小、思想不成熟、学习缺乏主动性、自我管理能力较差等特点。在一年级时，幼师生也很容易出现目标不清晰，学习不主动、迷茫观望等现象。这也在一定程度上给学校和系部的学生管理工作带来了困难。另外，在合肥幼专五年制幼师生中，女幼师生占总人数的98%以上，有绝对的优势和代表性。因此，本文将重点对五年制女幼师生的职业意识现状进行调查，研究五年制女幼师生职业意识的培养对策。……