◆安徽省合肥市肥东县实验幼儿园 王 敏

大胆放手，适当介入
——娃娃家游戏中教师的观察与指导

◆安徽省合肥市肥东县实验幼儿园 王 敏

随着课程改革的不断深化和推进，幼儿在教育中的主体地位得到凸显，幼儿的主动性、能动性得到尊重并发挥，自主性游戏的开展就是典型表现。因此教师要深入理解自主性游戏的含义，为幼儿提供宽松的游戏环境，丰富的游戏材料和必要的指导，保证幼儿在游戏中体验乐趣，获得发展。怎样才能使自主性游戏活动真正地发挥幼儿的自主性，又可以在游戏中实现幼儿各方面能力，游戏过程有序又有实际意义呢？下面以小班娃娃家的观察案例做探讨，进而提出幼儿园游戏中教师介入指导的策略。

【观察实录一】

早上，自主性游戏开始了，孩子们陆续选择了自己想去的区角。突然，娃娃家里传来恒恒的喊声：“我来当哥哥。”小雨看着恒恒说：“我当哥哥的。”乐乐听见了，大声地喊道：“我当妈妈。”但还没等乐乐喊完，恒恒就抢着说：“小雨，我们两个一起当哥哥。”小雨连忙喊道：“不行！”恒恒气愤地说：“那我就不跟你玩了。”这时候，玥玥阻止了正在气愤的恒恒，拉着他说：“唉，恒恒，要不你当那种……那种……那种双胞胎吧，好吗？你当双胞胎，我也当双胞胎。”恒恒顿时缓解了自己的情绪，和玥玥说：“我是哥哥，你是姐姐，小雨是爸爸。”

一旁的小雨听了，立马就说：“我才不当爸爸呢。”恒恒刚想说点什么，玥玥对站在水池旁边的恒恒说：“快点，我要洗菜了。