牟少光

摘 要：中学物理实验教学通过对物理现象和物理过程的观测得到感性认识，利用分析、测量和总结来形成物理概念，使之上升到理论水平。通过进行物理实验，学生可以增强自身的创造意识和独立工作的能力，并提高对物理运动规律和物理现象的认识。

关键词：中学物理 实验教学 过程演示 教学方法

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（b）-0158-02

作為科学研究的缩影，物理实验是一种使学生树立科学的态度、获取知识、提升思维能力和接受全面的物理基础训练的主要途径。中学物理演示实验教学是中学物理教学的一个重要的组成部分，它不仅包含在中学物理的教学内容中，同时更是教授物理知识的重要方式和手段。因此，中学物理演示实验教学在物理教学的方法中占有举足轻重的地位。科学的物理演示实验能充分地激发学生对于物理知识的兴趣，增强教师与学生之间的交流、沟通。教师利用中学物理演示实验教学方式在物理教学的课堂中营造一种活跃的气氛，使得枯燥、刻板的物理知识变得生动、灵活，便于学生在课堂中对物理知识的学习，提高学生自主学习、主动探索的能力和学生自身的综合能力。

1 中学物理演示实验教学的内涵

中学物理演示实验教学顾名思义就是指在中学的物理教学过程中，以教师为物理知识的引导者，通过让学生进行物理知识的表演示范性实验，来揭发出所要研究的物理问题，从而达到引导和启发学生在教学过程中对物理知识的认识，提高学生在物理知识学习中的观察能力和思维能力的目的。……