张 荣 邵华强

积极发挥“牵头”作用 凝心聚力书法教育

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书法教育“牵头”学校是一份荣誉，更是一份责任。学校要明确教育理念引领者、环境文化示范者、课程资源共享者、教育活动组织者、师资培养孵化器的功能定位，努力寻求“牵头”强强联合、强弱结对、内外联谊的三条路径，探究“牵头”学校工作实施的五个策略，进一步发挥特色优势，示范辐射，以带动区域中小学书法教育水平整体提升。

书法特色学校；牵头学校；结对共建

江苏省无锡兰亭小学以“写好人生每一笔”建构价值追求，提出“童化”书法教育主张，重构书法教育课程体系，创新书法教育模式，开发“翰墨书韵”主题系列校本课程：基础课程以硬笔软笔为主人人学习，个个提升；拓展课程开设书法礼仪、经典诵读、笔墨趣画、书道拳等多个子课程，各科整合；探究性课程开设数字书法、六项书法体验活动，让学生自主探索书法知识，亲身体验、构建属于自己的独特学习过程。也因此2015年被省教育厅命名为江苏省书法特色学校（牵头学校）。这是一份荣誉，更是一份责任。为了发挥好牵头学校的带头作用，放大优质资源，形成区域辐射，我们做了一些有益的尝试与探索。

一、落实“牵”的定位

1.书法教育理念的引领者：牵头学校要正确处理好书法技法与育人；普及与提高；书法教育与语文教学；文化传承与文化创新等多种关系，引领区域学校行走在书法教育的大道上。

2.书法教育环境的示范者：中小学书法教育普及之路刚刚开始，校园文化的建构、书法专用教室的布置、书法学习材质等相对缺乏。……