核心素养视域下的校本课程再构

焦晓骏

核心素养；校本课程；深度学习

一、校本课程建设现状简析——以园区八中为例

苏州工业园区第八中学是一所办学近60年的初中学校，在传统科技体育方面积淀了丰厚的资源，培养了一批较为专业的教师。10年前，在杰出校友、中国极地科考队首席科学家杨惠根博士指导下，学校创办了少年科学院，下设无线电、科技模型、机器人与电子制作4个研究所，并逐渐有所建树。学校在无线电测向与通讯方面更具优势，连续9年在江苏省体育局、教育厅等联合主办的无线电测向锦标赛和业余无线电通信锦标赛中获初中组团体第一，已7次被授予“江苏省开展无线电运动先进单位”奖牌。在兴趣班、运动队方面积累了大量经验与资源的基础上，我校于2011年前后着手科技类校本课程开发，创办专用教室，培训专业师资，编写专门教程，探索以提升学生科技素养为目标的普及教育，在初一年级每周开设1节无线电基础知识与技能专业课。无线电课程不仅能培育学生对科技的热情，锻炼他们的综合反应能力，还可以激发其对英语、地理等学科的学习热情。今年10月29日，学校集体电台（BI4UBZ）亮相一年一度的世界远距离无线电竞赛（CQWWDxContest），小选手们在SSB模式下使用14、21、28MHZ波段参加竞赛。他们说，在真刀真枪的世界级赛事中使用莫尔斯码、抄对方呼号、用话筒与台友通联，这对自己的英语口语与听力也是一种考验。

综上，园区八中与不少……