郑建忠

双语师资队伍建设的有效路径*
——江苏省张家港市东渡实验学校双语师资队伍建设的做法与体会

郑建忠

双语师资是双语教育实施的前提。从实践效果来看，定向招聘、校内转岗、异地调配和招聘外教是解决双语师资数量问题的有效路径，而职前培训和职后培养则是提高双语师资质量的有效举措。

双语教育；师资队伍；培养路径

双语教育开展的前提条件是双语师资。甚至可以这么认为，有什么样的双语师资，就有什么样的双语教学质量。在当前师范院校尚未有双语教育专业毕业生的情况下，为了保证双语教育学科课程的顺利实施，就必须以创新思维去解决课程改革中的这一难题。

一、双语师资的产生渠道

1.定向招聘。

在江苏省张家港市教育局向上级有关部门的努力争取下，从2013年起，张家港市人事部门和张家港市教育局对东渡实验学校的双语师资划拨了专门指标，面向应届本科毕业生和拥有硕士学位的全日制研究生定向招聘双语教师。

从2013年暑期招聘到的双语师资来看，起点高，不仅专业功底扎实，而且英语语言能力较强，可持续发展力也比较大。2013年招聘的钱喆洋和刘晓薇两位教师在首届全国双语教学展评活动中，分别获得英语组和双语艺术组一等奖。

2.校内转岗。

所谓“校内转岗”，也就是让学校现有的、基本符合双语教师任职相应条件的学科教师转岗成为双语教师。实践证明，35岁以下的、第一学历为全日制本科毕业、拥有大学英语四级或六级证书、英语语音语调无大碍的年轻教师，经过岗前培训和在岗研修，通过自己努力，是可以转岗为双语教师的，其中有些转岗教师担任双语课程后教学效果还特别好。……