江苏省宝应县城中小学 吉彦祥

小学语文教学中学生学习习惯培养策略研究

江苏省宝应县城中小学 吉彦祥

小学阶段是语文学习的重要阶段，语文教学的主要内容是使学生通过语文的学习可以掌握一定的语言交流能力，通过这一能力的增长进入到社会社交与其他学科的学习中。在内容上小学语文教育总结了学生在学前教育阶段所接受的相关知识，并为学生制定了其他相关知识的学习计划，为学生日后的语文学习奠定了知识与能力基础。同时，为了达成培养学生语言交流能力的目的，这就要求小学语文教师要严格按照一定的教学目的对教学环节进行设计更新，以培养学生具有良好的学习习惯，从而使学生具有相当的社会适应性。

小学语文 学习习惯 知识容量

对于小学语文教学本身而言，是极富有科学性与体系性的，并严格按照学生的学习基础进行年级划分。从这一点看小学语文的教学板块设计可以说是为小学阶段的学生“量身定制”的。但这不意味着小学语文教学设计就是完美的，教师往往会为了平衡教学难度与课程容量在内容上做出了一定的取舍。主要问题有：诗歌教学以古诗词教学为主，但教学内容又过于单调；童话内容选材过于低龄化；人物形象刻板等，这都使得语文教学在某些问题上无法调动学生的学习兴趣，从而无法使学生培养起良好的学习习惯，影响学生的学习效率与课堂教学质量。……