中小学书法教育重在培养人文素养

张星星

汉字，是华夏文明的原始基因，是中华文化的根脉。书法作为一门艺术，不仅传递着个人的才情气质，也承载着时代的精神气象。熊秉明说，书法是中国文化核心的核心。她从诞生的那一天起就被打上了深深的文化烙印。书法含有多种文化元素，与文学、哲学、经学、历史学、考古学、古文字学、逻辑学、心理学、美学、宗教，以及民间艺术等等都有着千丝万缕的联系。因此，我们说书法是一个文化的概念，而不仅仅是一个技术或艺术的概念。我们的书法课程在培养学生写好字的同时，更重要的是培养学生的人文素养。也正因为如此，当代中小学书法教育的文化建构格外重要。

习近平总书记在全国文艺工作座谈会上指出：我们要坚守中华文化立场、传承中华文化基因，展现中华审美风范。传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。这就为当代中小学书法教育的文化建构提出了方法论，也就是说在中小学生的书法教育中，要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。

那么，如何实现在当代中小学书法教育中的文化建构呢？其一，教育观念与思维的转变是关键。首先要明确这样一个概念：写字≠书法。中小学书法课程应当专业化和系统化，教师在教授书法技法的同时，更应该教授书法鉴赏和相关传统文化知识，这些知识是剔除糟粕后的中华文化的精粹。……