南 海

关于职业教育“校企合作”的深层认识

南 海

职业教育校企合作既是职业技术技能人才培养的必由之路，也是全球职业教育所公认的职业教育价值取向，还是亟待从根本上解决的职业教育难题。解决这样的难题，如果我们的思维仍然局限于职业教育校企合作本身是远远不够的，必须跳出职业教育校企合作本身从更加宽广的价值学与文化学视野来透析问题。深化和创新校企合作，是当前和今后一个时期我国推进职业教育改革创新的重点，也是职业教育持续健康发展的关键所在。

职业教育；校企合作；价值基础；文化基础

我们这里所说的“校”是指各级各类职业学校。职业学校的校企合作与非职业学校的校企合作有着重大差别。职业学校的校企合作，是职业学校主体与企业主体之间的一种合作模式。目前，关于职业学校校企合作的形式或模式在现实中有许多版本，诸如“引企入校”“订单培养”“半工半读”“工学交替”“校企互动”“产教融合”等。这里，我们既不必探讨这些职业学校校企合作形式或模式的内涵或外延，也不必研究这些校企合作形式之间的联系与区别，而只关注职业教育校企合作的历史演进、价值基础与文化基础。

一、关于职业教育校企合作的历史演进

（一）职业教育都应是校企合作的教育

从世界职业教育的发展来看，校企合作的历史悠久。我们可以想象，企业早期的存在形态或雏形应该是小生产作坊，与小生产作坊相适应的技术技能工人培训培养形式是古代学徒制。……