汤 玲

在化学综合实践活动中培养学习快乐感

汤 玲

在化学教学中注重学生的综合实践活动，是培养学习快乐感的重要途径。在教学中教师要充分利用学生的好奇心，关注学生的学习过程，在综合实践活动中学会化学，在认识问题的过程中体验化学的乐趣，在解决问题的过程中体验成功的快乐。快乐学习化学的过程体验，能促进学生更加自主、能动、创造性地发展。

化学；学习快乐感；综合实践活动

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师教学的起点应该是从培养学生的兴趣开始的。长期以来，学生因为功利的目的靠毅力坚持刻苦学习，却并没有在此过程中体会到学习的快乐，一旦目的达成，学习动力随之丧失。因此，只有学习的过程是快乐的，学生才会热爱学习，学习才能成为一种不需要刻意坚持的习惯，成为一种生活方式，从而实现终身学习。也只有这样，学生走出校门后，才能适应这个知识更新越来越快的时代。

化学综合实践活动具有较强的实践性和应用性，初中生好奇心强，喜欢动手，善于联想，开展化学综合实践活动符合他们这个年龄的认知心理。学生在玩中学，做中学，小组合作学习，认识生活中的化学现象，解决生活中与化学有关的问题，获得老师和家长的肯定，体验学习带来的成就感。这些快乐的学习体验能够对学生产生巨大的内驱作用，激发学生热爱学习，学会学习。学习过程中学生变得专注，思维活跃，记忆力增强，学习效率提高，形成良性循环，于是能更加积极主动地学习。……