刘晓明

摘 要：高中英语阅读教学面临着教学任务重、教学时间有限和学生人数众多等一系列难题，在组织英语阅读教学活动的过程中，如何进一步提高教学品质，使得每一位学生都可以学有所成是每一位英语教师都关注的课题。教师必须要开展有效的阅读教学，帮助学生掌握阅读技巧；教给学生方法，使学生学会猜测词义；读写相互结合，以写作促进阅读能力的提高。

关键词：高中英语；教学品质；阅读教学；掌握技巧

高中英语新课程改革正在如火如荼的推进中，在参与改革工作的实践中发现：我们一直在创新、在改革，但教学品质为何迟迟难见成效？当前的高中英语阅读教学工作如何进一步提高教学品质，不仅牵动着众位教师的心，同样让诸多家长和学生翘首企盼。

正所谓“得阅读者得天下”，阅读教学是高中英语教学的有机组成部分之一，也是高考重点考查的内容之一。在组织阅读教学的过程中，教师应当注重技巧的传授，使学生在课文学习过程中掌握策略，为迎战高考奠定扎实的基础。

一、有效阅读教学，掌握阅读技巧

纵观当前的高中英语阅读教学现状，我们发现很多教师都没有在课堂上与学生良好互动，“灌输式”为主的课堂教学模式挫伤了学生参与阅读活动的积极性，导致阅读教学质量迟迟难以提升。在组织阅读教学活动的过程中，教师应当给学生表现和讨论的机会，使每一位学生都能亲身经历知识发生、发展的过程，加深他们对所学习内容的印象，促进学习效率的提高。……