江苏省泰州市民兴实验中学 黄小燕

教学策略都是为了学生发展而设计出来的。语文是九年义务教育中至关重要且不可或缺的科目，是学生学习其他学科的基础和前提。各个地区初升高考试中，作文分数所占的比例都非常大，而青少年在初中这个阶段各方面都具有非常大的发展潜力。因此，对初中语文作文教学策略探讨非常有必要。初中生的学习能力相对于成年人来说更强一些，那么，教师该如何把握初中这个阶段，提高学生写作能力，提高作文水平，促进学生发展呢？

一、培养学生积累素材的习惯

新课标更加重视对学生写作能力的培养，初中语文教材几乎每个单元最后都有一个写作训练，在语文测试中作文分数所占的比例也非常大。但在初中作文教学时，常常会出现学生作文素材缺乏，文章平淡无奇的现象。因此，在初中语文作文教学过程中，教师可以让学生养成摘抄美句的习惯，让学生准备一个美句摘抄本，把在平时在教材中或者在课外书刊中看到的美句摘抄到本子上，这些句子可以是诗句，可以是名人名言，也可以是优秀作文里的句子，慢慢的积累多了，学生在写作时自然而然地会将其引用到作文中，使作文表达更加简洁凝练，富有感染力。例如在学习《济南的冬天》时，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”这句运用了拟人的手法，学生对这些美句的摘抄不仅可以用到作文中，提升作文水平，而且可以借鉴这些句子中的写作手法，并活用到日常写作中去。……