文 | 袁 成

“互联网+”：让英语学习更轻松

文 | 袁 成

随着互联网的发展，“互联网+教育”正在成为教育发展的新方式。就英语教育而言，“互联网+教育”让每一位学生在接受相应学段的英语教育过程中，逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，即语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。

“互联网+”带来的机遇分析

“互联网+”时代强调互联网的普遍性、移动性，信息技术的发展使人们可以利用智能终端随时随地访问互联网，改变了人们获取知识、获取信息的方式和手段的同时，也改变了英语学习者的学习观念和学习方式。自主学习、主动学习、合作学习、个性化学习是“互联网+”时代学生学习英语的主要方式。教师充分利用现代信息技术采用任务式、合作式、项目式、探究式等教学方法，实现了“教”与“学”的转变，形成了以教师引导和启发、学生积极主动参与为主要特征的教学常态。

高中英语核心素养关键要素辨析

正在修订的《高中英语课程标准》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。

语言能力主要是指在社会情境中借助语言进行理解和表达的能力。语言能力是英语学科核心素养中的“核心”。它既包括过去常说的听、说、读、写等语言技能，也包括对语言知识的理解和运用能力，还包括语言意识、交际身份意识等。

文化品格核心素养不仅仅指了解一些文化现象和情感态度与价值观，还包括评价语段反映的文化传统和社会文化现象、解释语段反映的文化传统和社会文化现象、比较和归纳语段反映的文化传统和社会文化现象，从而形成自己的文化立场与态度、文化认同感和文化鉴别能力。……