赵小妹

(蚌埠医学院外文教研室，安徽蚌埠233000)

慕课(MOOCs)引入医学教学的应用价值研究

赵小妹

(蚌埠医学院外文教研室，安徽蚌埠233000)

慕课(MOOCs)作为基础教育领域的一项新名词，凭借网络传播快、教学资源丰富、自主学习强等优势，对我国高等教育在教育理念、教学方式、教育体制等方面产生了深刻的影响。本文从慕课的发展脉络入手，客观分析了慕课(MOOCs)引入国内及医学教学的现状和困境，提出了慕课作为一种新型教育模式所具有的广阔的发展前景和应用价值。慕课将在不远的将来成为我国医学教育的重要手段和发展方向，为我国医疗卫生事业的发展提供强劲动力。

慕课；高等医学院校；医学教育；影响

1 慕课MOOCs的发展脉络和引入中国

MOOCs是Massive Open Online Courses的英文缩写，即大规模在线开放课程。

2007年，美国的犹他州州立大学大卫ű威利教授发起了一门开放课程“开放教育导论”，基于全球互联网技术，全球的用户可以在线分享开放教育课程资源。2008年，加拿大里贾纳大学的阿里克ű克劳斯开设了“传媒与开放教育”，邀请全球教育专家参与远程教学。2008年9月，加拿大阿萨巴斯卡大学的乔治ű西蒙和斯蒂芬ű唐斯开启了慕课的第一门课程，并至此拥有了专有名称MOOC。2012年，全球大规模开放网络课程不断涌现，呈现井喷之势，慕课MOOCs发展达到高峰。2012年也被看作是“MOOCs之年”。高等教育领域的三大联盟相继成立，即Udacity、Coursera和Edx。三大联盟的出现，深深地影响了全球教育领域的发展。德国的普拉特纳学院建立了HPI慕课平台，英国开放大学也推出了未来学习平台。……