☉福建省厦门外国语学校石狮分校 石明荣

“核心素养”中“数学运算”素养的内涵与实践研究

☉福建省厦门外国语学校石狮分校 石明荣

北师大林崇德教授及其团队认为：“核心素养”是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.“核心素养”的核心是思维素养，不是知识和技能，而是获取知识的能力.博士生导师王尚志教授在“关于普通高中数学课程标准修订”的专题报告中提出，中国学生在数学学习中应培养好“数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析”这六大核心素养.现就“数学运算”素养的内涵与实践作如下分析.

一、“数学运算”素养的内涵与具体表现

二、“数学运算”素养培养的基本方法和路径

“数学运算”是指能够根据概念、公式、法则和运算律，进行数、式、方程的正确运算和变形；能根据要求对数据进行估计，并能进行近似的运算.培养“数学运算”素养有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题.运算能力实际上就是运算所要达到的程度和要求.“数学运算”的本质离不开“算理”“算法”这两个本质概念.所谓“算理”就是计算过程中的道理，解决“为什么要这样算”的问题；所谓“算法”就是计算的方法，解决“怎样算”的问题.“数学运算”素养可从以下路径进行培养：

1.要准确地理解概念，熟练地掌握法则

要理解并熟记常见的运算公式、法则，对于不……