亲爱的小读者：

你们好！

这么快我们又见面了！因为我得了“语文狂热征”，话没说完，我着急。

“从我的个人经历出发，我认为，对更完美的汉语表达能力的追求，首先来自对这种语文的欣赏能力的培养。只有爱这种语文，知道欣赏它，才会产生要用好这种语文的愿望。只把语言当成交流工具，看不出它的美，体会不到它的韵味，对之没有感情，也就谈不到对完美的追求。”这话是梁从诫先生说的，谈的是他学习语文的感想，也表达了我的心声。

最近，我引领学生阅读《西游记》里“偷吃人参果”的片段，我和学生们都品尝到了细读的快乐。

比如，文中写到孙悟空偷来人参果，猪八戒迎上来，“八戒笑道：‘哥哥，可有吗？”朴实的九个字，含义无穷。首先，“笑”和“哥哥”，活画出老猪为了吃到人参果，满脸堆笑、甜言蜜语的蠢相；其次，“可有吗”三个字突出了他急不可耐的心理；其三，八戒的话中省略了“人参果”三个字，看出老猪的狡猾谨慎，害怕隔墙有耳，被人听去。

再比如，吃人参果之前，孙悟空对猪八戒说：“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”同学们读出了孙悟空的仗义，关心师弟，但我还读出了孙悟空的狡诈。他知道偷吃人参果是在犯错误，一旦败露，必受惩罚，他也知道师父疼爱悟净，他更知道中国有句老話，叫做“法不责众”，把傻乎乎的沙僧拉下水，受惩罚的时候，就可以少吃些苦头。

古人说：“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。”我斗胆篡改——有味诗书“细读”甜。这甜津津的味道，来自于独立的思考，来自于慢性子的心态，来自于细嚼慢咽的习惯。……