王昕撰文指出：宁阳县实验小学在正确认识作业功能、调节学生作业心态、尊重学生个性差异、合理安排作业内容、控制作业时间、丰富作业形式等方面进行了课题研究，达成共识，采取多项措施，让学生做有价值的智慧型作业。着重从实践性作业、表演性作业、观察性作业、调查性作业四个层面进行了“智慧型作业”设计与研究，通过“确定作业设计文本、明确作业设计目标、设计作业、作业实施、作业评价、作业调整、系统整理作业”七大流程循序渐进地探索，整理编写了各学科的《智慧型作业指导手册》，内容主要包括实验方案（学校、学科、教师）、各学科作业设计本（近1000个）、教师实验感悟、学生做作业体会、实验总结（教师、学科、学校）等，为教师布置“智慧型作业”提供参考。

一是课后作业“先周管理”。各年级学科组通过集体备课，结合教学进度，紧扣教学重难点，针对学生群体的知识掌握层次，提前一周将下一周的课后作业进行集体研究，然后填写“作业审核单”，报教导处协调确定。经审核确定的作业，任课教师不得随意改动，以达到“控时、限量、保质”的目的。

二是课后作业“家校一体化”。学校给学生提供的是经审核确定的“菜单式作业”，供家长与孩子一起商议选做。在此基础上，家长可以酌情给孩子提供能夠有助于习惯培养、态度塑造、意志锻炼、能力提升、兴趣培养、个性发展等方面的个别化作业，但严禁通过买辅导书让孩子做课外题的方式加量加码。