杨玲

【摘要】针对中职计算机教学进行分析，阐述如何以就业为导向，进行中职计算机教学。本文提出以就业为导向的必要性，并分析了当前中职计算机专业教学现状。

【关键词】就业导向 目标 计算机专业 中职

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0113-01

近几年，计算机技术不断更新，更新速度极快，这对计算机专业的人才提出了较高的要求。中职学校进行计算机专业教学过程中，要以就业为导向，设计符合社会人才需求的教学模式，从而培养出适应社会的高素质计算机专业人才。

1.就业导向下计算机专业教學改革的必要性

随着社会经济的迅速发展，市场对人力资源的优化配置具有重要作用。因此，在中职计算机课堂教学过程中，要对人才市场实际需求进行充分考虑，从而使社会对人才的需求得到充分满足。只有这样，才能有效解决计算机专业学生的就业问题。在日常教学过程中，需要注意以就业为导向，对现阶段市场的实际需求进行科学明确，最终对中职计算机教学进行科学改革。

2.当前中职计算机专业教学现状

2.1 教学方式单一

对于计算机技术而言，其知识更新快，在较短的时间内，让教师对计算机综合知识进行全面掌握，并且将这些知识全部交给学生，是无法实现的。此外，在实践教学过程中，教师通常要花费大量时间，对计算机专业知识和技能进行研究，导致教师对教学方式研究不足。

2.2 专业教学与企业需求脱节

计算机专业知识更新快，专业内容越来越繁杂，这就对计算机专业教师投提出了更高的要求。在繁杂的计算机专业知识背景下，教师很难对所有知识均充分掌握，在这一背景下，导致中职计算机专业教学难以满足学生学习需求。

3.就业导向下的中职计算机教学策略

3.1 创建新型教学模式

在进行中职计算机专业教学过程中，保障教学模式适应市场变化。对于中职学校而言，建立属于自身以就业为导向的教学方式。因此，中职学校在实施计算机教学过程中，无论是在专业的设置上和课程的设置上，还是在技能训练上以及培养目标上，均要以人才需求市场为导向，保障学校培养出来的学生能够适应市场。

在实施项目教学过程中，教师先对相应项目进行分解，并为学生做出示范，然后让分好组的学生，对各自的目标进行探讨，最终获得的教学目的，是对学生完成项目情况进行评价。此外，教师可以通过竞赛的方式进行中职计算机专业教学，教师在班级内定期组织职业技能大赛，通过比赛，考查学生对知识的实际应用能力，同时测试学生身心健康。

例如，利用计算机技术设计游戏教学过程中，教师首先将学生分成小组，结合已学知识为学生设定比赛内容，如在进行Photoshop学习过程中，教师假设某公司对以广告封面进行竞标，广告主要宣传一款草莓味酸奶。教师为学生提供相对开放的空间，让学生自由发挥，通过Photoshop软件，设计一款独特的酸奶广告宣传画。在比赛过程中，教师注重挖掘学生潜能，对学生的实践能力进行科学培养，积极实施组内合作，保障比赛的顺利完成。

3.2 提高计算机教师业务水平

在中职计算机技术教学过程中，要不断提高教师综合素质。只有这样，才能在就业导向下的计算机教学进行科学指导。中职计算机教育和相应市场需求之间具有紧密联系，计算机专业教师要充分的参与到实践当中去，从中总结教学经验。

例如，教师可以在寒暑假时间，在相关计算机企业挂职，从工作中总结计算机相关知识，并且了解相关企业的运营程序，并且充分了解计算机企业对各方面人才的需求。在这种情况下，充分利用就业导向进行计算机专业的教学。此外，教师要对学生的兴趣爱好进行充分了解，以学生的兴趣爱好、个性特点等因素作为依据，对就业导向下的计算机课堂教学进行设计。在这种情况下，可以较为全面的对知识进行传授，促使学生对理论知识进行巩固。此外，中职教师充分认识市场对人才的需要，结合学生实际情况，撰写易懂的校本教材。

总而言之，中职学校计算机专业教学要高度重视学生的实践能力。教师充分了解社会对计算机人才的需求，以就业为导向，进行中职计算机课堂教学，以期为社会培养出高素质的计算机专业人才。

参考文献：

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