康锦秀

摘 要：传统的幼儿园绘本教学存在绘本选择不当、绘本教学目标模糊等诸多弊端，对幼儿学习造成困扰。在新时期，只有不断创新绘本教学模式，才能够真正提高教学效率，激发幼儿的学习兴趣。幼儿教师在进行绘本教学时，必须改变传统教学理念，创造多样化的教学形式，选择具有启发作用的绘本资源，鼓励幼儿自主探究实践，增强幼儿的创新能力，拓展幼儿的思维。

关键词：幼儿园；绘本；绘本教学；创新；潜力

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0221-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.141

绘本进入幼儿园以来，深受幼儿园教师和幼儿的喜爱，逐渐成为了幼儿语言教学的主要方式。绘本以其丰富的内容和灵动的意境，给幼儿提供了想象空间，开发了幼儿的智力，促进幼儿养成了良好的学习习惯。为了改变传统幼儿园绘本教学的弊端，教师必须严格遵循《幼儿园教育指导纲要》，为幼儿提供适宜的阅读绘本，帮助幼儿建立学习的信心，营造良好的绘本教学氛围，优化师生关系，给幼儿创设展示才华的机会。还要注重因材施教，为不同水平的幼儿选择不同的教学内容，体现出教育的开放性和多元性，让幼儿更充分地获得精神营养，丰富幼儿的情感，促进幼儿和谐健康地成长。根据实际教学经验，论述幼儿园绘本教学模式的创新策略，希望对幼儿教育能有所帮助。

一、 挖掘绘本亮点，明确教学目标

幼儿教师在进行绘本教学时，需要制定明确的教学目标，按照教学目标的指引去完成教学任务，达到理想的教学效果。……