陈亚婷

摘 要：科学合理的数学作业有利于学生更好地掌握知识和技能，使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。在实际的教学过程中，教师要注重数学特色作业的形式、内容和评价。

关键词：实践性；操作性；反思性；综合性

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0035-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.018

《数学课程标准》强调：“使学生有更多的机会从他们熟悉的事物中学习和理解数学，使他们体会到数学就在身边，感受到数学与现实生活的密切联系，提高学生解决简单的实际问题的能力。”科学合理的数学作业有利于学生更好得掌握知识和技能，使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。那么怎样的作业设计才能进一步提高学生的学习兴趣，在作业上如何创新才能进一步使学生更好地掌握知识和技能，进一步提高课堂效率呢？在全面实施素质教育的今天，教师应从作业的主体——学生出发，让学生积极做作业、乐于做作业，从而提高学习兴趣。

一、注重数学特色作业的形式

设置数学特色作业，要注重培养学生的学习兴趣，促进学生个性、特长的发展。教师要多为学生提供广阔的活动空间和自我展示的机会，让学生在真实的环境中亲身体验学习的乐趣，在实践活动中体验成功的快乐，有效地激发学生的学习热情。我们从学生学情与兴趣出发，设计一些具有开放性、实践性的特色作业，既注重实效，又激发学生兴趣。

（一）调查性实践作业