，

随着移动互联技术的高速发展，在微信、微博等新媒体环境下，高校图书馆开展移动信息服务受到越来越多的关注[1]，移动化、碎片化和泛在化为特点的读者学习行为使得图书馆微服务应运而生[2]，传统的图书馆资源及服务宣传方式如海报、展板、现场推广等面临转型和挑战，随着手机、平板等智能终端的普及发展，微视频凭借短小精悍、传播快、即时性强特点得到了读者的接受和喜爱，微视频发展态势逐年增长[3]。以济宁医学院图书馆(以下简称“我馆”)为例，探讨微视频在新媒体环境下图书馆资源与服务中的问题及推广策略。

1 微视频相关概念

新媒体时代，高校图书馆资源和服务宣传推广出现出崭新的姿态，微信、微博等新媒体的应用成为常态化，微视频也应运而生，尽管微视频的概念没有统一，但微视频具有的特点已得到学者的共识，微视频是指短则30秒，长不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，可通过PC、手机等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称[4]。与微视频相关的概念中，微电影、微课程在高校教育宣传中也发展迅速，微电影指专门运用在各种新媒体平台上播放的，适合在移动状态和短时休闲状态下观看的，具有完整策划和系统制作体系的有完整故事情节的视频短片[5]，如获得第十届IFLA图书馆国际营销奖一等奖的清华大学图书馆的“爱上图书馆”。微课程也被称为“微课”，是以阐述某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以教学应用为目的的在线教学视频[6]，如北京师范大学图书馆的微课程将信息资源检索与利用技巧划分了细小的知识单元，弥补了传统信息素养的培训课程[7]。……