语言认知训练在脑瘫患儿康复中的临床应用

2017-03-21郭苗

中国现代药物应用 2017年3期

郭苗

·康复医疗·

语言认知训练在脑瘫患儿康复中的临床应用

郭苗

目的分析语言认知训练对脑瘫患儿康复的积极作用。方法 256例脑瘫患儿作为观察对象,随机分为实验组和对照组,各128例。实验组患儿开展专项语言认知训练,对照组患儿只接受常规护理干预,对两组患儿临床护理干预效果进行比较。结果实验组患儿肢体康复效果(语言能力、认知能力、运动功能及自理动作)均优于对照组,差异有统计学意义(t=21.3081、11.6184、14.8428、12.8466,P＜0.05)；实验组粗大运动功能评价量表(GMFM)中各项功能(屈曲、伸直、腹前及腹后)评分均优于对照组,差异有统计学意义(t=14.9605、17.0137、12.9340、15.3192,P＜0.05)。结论对脑瘫患儿开展语言认知训练,可深化患儿康复,临床效果明显,具有临床应用价值。

脑瘫；语言认知训练；患儿

脑瘫即脑性瘫痪,属于小儿常见病和多发病,可导致患儿出现长期性运动障碍,不仅对患儿身心健康具有显著影响,同时也会对患儿正常生活质量造成制约。临床诊疗实践工作发现,脑瘫致残率高,可导致患儿肢体发生功能性障碍,及时对患儿开展康复训练,能够促进疾病预后［1-3］。本研究选取所在医院2010年2月～2016年3月收治的256例脑瘫患儿,对其康复训练方法及效果进行分析,现报告如下。