徐怡

摘要：为了培养高素质的创新型人才，针对汇编语言程序设计课程的特点，分析了在汇编语言程序设计教学中存在的一些问题，将学习共同体引入汇编语言程序设计课程教学，提出了基于学习共同体的汇编语言程序设计教学模式。探讨了基于共同体的学习环境下，汇编语言程序设计课程的教学目标，教学方法，教学评价标准。

关键词：汇编语言；教学模式；学习共同体；教学目标；教学方法

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）33-0158-02

Abstract： In order to cultivate high-quality innovative talents， according to the characteristics of assembly language programming course， some existing problems of the assembly language programming teaching are analyzed. Assembly language programming teaching mode based on learning community is proposed， which introduces learning community into assembly language programming course teaching. The teaching goal， teaching method， teaching evaluation criteria of assembly language programming course based on community learning environment are discussed.

Key words： assembly language； teaching mode； learning community； teaching goal； teaching method

1 引言

汇编语言程序设计是基于具体硬件的编程语言，它从程序角度帮助学生认识计算机的工作原理和特点，是衔接计算机软件和硬件的桥梁[1，2]。汇编语言程序设计对学生后续学习：“计算机组成原理”、“微机原理与接口技术”、“嵌入式系统”、“单片机技术”等课程有非常重要的作用[3]。因此，汇编语言程序设计并不因C++、JAVA等高级编程语言的出现而淘汰，依然是计算机专业的基础核心课程。但一直以来，学生普遍认为汇编语言程序设计的学习较难，课程教学效果并不理想。本文针对汇编语言课程的特点，分析了在汇编语言教学中存在的一些问题，立足于培养高素质的创新型人才，将学习共同体引入汇编语言程序设计课程教学，构建基于共同体的学习环境、研究基于学习共同体的汇编语言程序设计课程的教学目标、教学方法、教学评价标准，提出了基于学习共同体的汇编语言程序设计教学模式，以提高汇编语言程序设计的教学效果。……