范彬

摘要：高校转型发展是当前教育改革的重要内容。计算机基础课程在转型期间应深化改革力度，加强实践教学环节，注重能力培养，突出以专业应用为导向，为专业服务的教学理念。

关键词：转型；计算机基础；改革

中图分类号：G624 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）33-0116-02

当前，地方本科高校转型发展已备受关注，并成为深化教育综合改革的重要内容。2015年11月沈阳工程学院被辽宁省教育厅确定为辽宁省首批向应用技术型转型发展试点高校。学校先后多次组织召开了转型发展工作推进会议，提出了“应用型人才”的培养目标。计算机基础课程是高校教育系统中的重要组成部分，涉及的专业多、学生广。我校在非计算机专业中开设的计算机基础课程旨在培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力，提高计算机素养，为将来应用计算机知识与技术解决其专业领域的实际问题奠定基础。该课程是一门操作性强、实践性强。在转型背景下，对于如何改革现有的计算机基础教学来适应培养应用型人才的需求等问题本文进行了积极的探索与研究。

1 计算机基础课程教学现状

1.1 教学大纲不能适应学校转型发展的需要

我校计算机基础课程大纲设置分为文文科类与理工类理类两大类，虽然能够基本满足学生对计算机基础知识的需求，但在教学中体现专业应用需求的导向不够明确。

1.2 教学内容很少体现专业需求

计算机基础课程涉及的教学内容包括：计算机系统组成、计算机公共基础知识、Office操作、网络、多媒体等多个方面的内容。……