董红梅

[摘要]青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。初中生进入青春期后，他们身体上和生理上都迅速发展，伴随着这些较多的变化，学生心理上也会发生巨大变化。生物教师应依托生物教学，从青春期心理辅导、青春期性教育、培养学生良好的科学品质等方面对初中生进行有效的心理健康教育，从而使他们顺利度过“黄金时期”。

[关键词]生物；教学；青春期；健康；教育

初中生物教材明确指出青春期是一个人身体发育和智力发展的黄金时期，随着身体和生理上的迅速发展，心理上也发生巨大的变化。作为初级中学生物学教师，不仅要向学生传授基本的生物学知识，更要注重培养学生的生理健康、心理健康及良好的道德品质，教育不只是教书，更应该是育人。

一、在生物教学中对学生进行青春期心理辅导

我们教的学生刚刚十几岁，正处于青春期，这是一个特殊而重要的时期，处于心理状况、生理状况和人际关系都发生迅速变化的时期，也是身体发育和智力发展的黄金时期。面临着课业繁多的压力，心理的紧张度本来就大，再加上中考竞争的加剧，使得学生的心理困扰进一步增加和复杂化。我国传统的教育只注重学业教育而忽视对学生心理健康的教育，心理健康教育在许多方面表现出滞后或欠缺。中小学校有相当一部分学生由于家长的忽视或溺爱，厌学、惧学，缺少自信心，没有远大的理想；不少学生精神萎靡，生活、学习没有朝气，不会正常交往，有的甚至过于依靠父母，连基本的独立生活能力都欠缺；……