范丽萍

《放牛班的春天》这部影片是由克里斯托夫·巴拉蒂耶导演的，影片中主要讲述了正在人生低谷期的马修来到了“塘底”教书育人的故事。在片中虽然没有曲折离奇的情节，也没有气势磅礴的场面，但是却深深打动着每一位观众。关于音乐教育，这是各国音乐教育者都在一直讨论的课题。在《放牛班的春天》影片中，从全新的视角出发，为观众们解读了教育、音乐和人性之间的关系。

一、 在教育中的宽容与惩罚

在这部影片之中，宽容与惩罚是一对基本关系。以哈珊校长为典型代表而形成了“惩罚”这一极，象征着教育教学中的“恶”，以马桑大叔代表形成了“宽容”一极，象征在教育中的“善”。在这里所指的“善”只是一种宗教，虽然宗教也具有教育的作用，同时教育也能以宗教为方法，但这并不是教育自身的性质。而以马老师为典型代表，在影片描述“惩罚”与“宽容”关系时，可以全面体现出教师职业特征与教育教学的爱。这种爱远远胜过了我们现代对教育爱的抽象理解，给人们以深刻的认识和启示。

这部电影主要讲述的是马修教师与一众问题儿童之间的故事。教育需要人们的爱，问题儿童更加需要人们的爱。但怎样爱学生，如何对待学生的爱，如何向学生表达爱，在《放牛班的春天》影片中通过马修老师与学生之间的互动，有极为生动及具体的呈现，在这样的爱中包含着惩罚、包含着宽容，同时也包含着惩罚与宽容相结合的原则，并重点彰显在马修与学生“谈判”上。……