张林娜

（江苏徐州医科大学附属医院重症医学科，江苏 徐州 221000）

临床麻醉是一门基础性学科，在临床应用中发挥着重要作用，且其理论性极高，更是一门序贯性很强的实践性学科，围术期在手术的全过程中具有连续性[1]，且在不同时期具有不同特点，因此在实际操作中需要将该学科和相关的理论应用序贯分析法将其重点、特性、共性突显出来，将教学、科研、临床三者有效结合起来[2]，将该学科的最新进展融入到教学过程中，打开学生思维，拓宽学生的知识面，提高教学质量。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选取我院危重病医科40名临床专业实习生作为研究对象，参与该研究所有人员均采用自愿原则，并知晓其研究内容。将所有成员平均分为研究组和常规组，每组各20名，其中常规组男性人数为9人，女性人数为11人，研究组男性人数为8人，女性人数为12人，两组学生的一般资料没有统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 研究组教学方法

对研究组学生来说，主要采用跟随老师进行实践操作的方法。具体体现在：第一，外科手术在治疗过程中的一些操作对患者机体产生不良影响，若患者在术前、术中、术后都会产生不同症状，比如术中表现血压、心率波动较大，生命体征较不稳定，术后患者的病理、血压会发生相应变化，严重者还会引发其他并发症的产生，甚至威胁到患者生命，因此在教学过程中让实习生缩短术后恢复时间、了解麻醉在危重病医学术中、术后循环变化的序贯性，掌握其特色，对学生来说，具有重要作用。……