一、香港高校课程改革的背景

（一）历史背景

早期 1911 年成立的香港大学颁授的学士学位是四年学制，1957 年学校出现资金紧张的问题，为减少经费支出港英政府建议香港大学改为三年学制。1962 年成立初期实行四年制的香港中文大学在港英政府的政治施压下，也于1994 年全面实施三年学制。香港院校可以获得港英政府的资助和学位承认，有利于港英政府对殖民地的文化浸透和思想操纵。然而旧学制的“五二三”，即五年初中，两年高中和三年大学，一直备受社会各界的质疑和批评。大学三年学制与国际化格格不入，使香港院校处于孤立无援的状态；其次，三年学制的时间相对较短，其开设课程和教学安排都受到诸多的限制。因此在香港回归后的第二年，大学校长会就提出“大学学制应改为四年制，以利于全人教育的发展”。2004年，教育统筹局也建议将香港教育制度由“五二三”改为“三三四”模式。[1]2012年香港高等教育学制正式由三年改为四年，由此各高校纷纷进行课程改革以适应新学制。

（二）现实背景

当今世界日新月异，全球化、经济结构重组、中国大陆的发展不断地冲击着香港的经济和社会格局。香港1997年后经历了多次金融危机，服务业近年来在港贡献了超过90%的本地生产总值。香港作为中西文化的金融中心城市，本身国际化就已经很高，而经济全球化、文化全球化更是给它带来了丰富的机遇，同时也带来了复合化、多元化的全球化问题。在校大学生和毕业生如何适应这种前所未有的变化，并以平衡的方式茁壮成长？……