张丽艳

摘 要：增加小学阅读量有利于培养学生良好的阅读习惯，激发学生的学习兴趣，对小学生的学习来说是意义重大的，对学生自身发展也是很有帮助的。在增加小学阅读量的同时也需要注意一些问题。不仅提出了增加阅读量的益处，同时提出了一些注意事项，借此让教师了解仅仅增加学生的阅读量是不够的，还要有不同的对策和方法。

关键词：阅读量；注意事项；对策和方法

一、小学生增加阅读量对语文学科的益处

小学生如何更好地学习语文，并且对语文学习产生浓厚的兴趣，除了老师生动地教学外，还需要学生自身的努力。小学生阅读课文以外的读物，积累一定的阅读量对语文的学习将会有很大的帮助。将小学六个年级分类，一到三年级为低年级，四到六年级为高年级，两个年级对语文学习的要求是不同的，在小学语文教学中低年级教学往往以认识生词为主，在学生掌握汉语拼音能力之后，增加阅读量能够使小学生更快的记住和理解新词，达到积累生词的目的，并且到较高年级时会积累到一定生词量，来提高学生的阅读理解能力，利于对课文的学习和理解。因为在高年级教学中往往以写作文和做阅读理解为主。小学生根据其阅读兴趣积累阅读量，一方面，可以提高语文作文写作能力，另一方面，阅读也可以进一步培养学生语文学习兴趣。同时，在小学总体的语文教学中教科书的知识范围往往是有限的，教学内容是不能满足老师的教学要求的。例如，写作就需要学生掌握大量优美词句，并且学生要通过大量阅读才能更好地理解和使用这些词句，而教科书的课文量是有限的，但是学生要通过大量地阅读才能写出更好的作文，因此我们只有通过增加课外阅读的学习，才能提高学生的閱读能力、写作能力，提高学生语文知识水平。总而言之，小学阅读量的积累对小学生的语文学习至关重要，增加阅读量能帮助学生更好地学习课文，复习生词，练习阅读写作，最后增强学生对语文的学习兴趣。

二、增加阅读量对其他学科的意义

语文的学习是学好其他科目的基础，对语文学习来说，增加阅读量可以认识更多的词汇，增强学生对课文阅读理解能力和对老师教学内容的理解。因此阅读量的增加能够使学生更方便地掌握教科书中的知识，老师可以布置好预习的作业，让他们自主阅读教科书中的内容。课前要求学生先进行自主预习，将不会的地方标记出来上课询问老师，利于学生课后复习重点知识和之前不会的知识，从而达到对课上内容的巩固和学习。课上学习尤为重要，丰富的阅读知识可以使学生更好地理解老师的教学，提高学生听讲的注意力，在老师授课中遇到学生课前不会的知识时，学生往往会大胆提出，因此利于学生发言，老师也可以知道学生不会的地方并设为重点要讲解的知识，这也利于增加课堂互动，活跃课堂氛围，使教学不再只是一味的老师灌输学生听讲，而是老师讲解学生提问，不断地进行互动。学生阅读的书籍要和其他学科教学的知识内容重合或相似，有利于增加其对课堂上的理解同时也方便教师的教学，阅读和所学科目类似的书籍有理由培养学生的学习兴趣，在课下阅读的书籍在课上能够得到更详细的教学，利于培养学生的学习兴趣。

三、增加阅读量的注意事项

阅读好的书会陶冶情操，为学生塑造良好的品质，古今中外名著圣典数不胜数，每一本书都会给仔细阅读的人带来丰厚的“奖励”，在阅读一本好的书后犹如醍醐灌顶，受益匪浅。例如，学生阅读关于母爱的文学可以使其知道母亲的伟大、母亲的辛苦，使孩子更爱自己的家庭。阅读关于礼仪修养方面的书籍，可以提高自身素质，增加文化内涵，增加阅读量的同时培养了学生的阅读兴趣。同时在未来的学习道路中，增加阅读量的积累将会不断增强阅读理解的能力，提高语文知识水平，可以使小学生到初中后更好地适应中学语文的教学模式。学生课外阅读的图书，可以让老师推荐，老师也应该给学生课上阅读的时间，也可以挑选优美的文章在课上让学生诵读。告诫学生不能只读书而不了解其中的意义，良好的阅读习惯要通过老师的引导来逐步培养，学生阅读的图书不能杂乱，要有教育意义，因此图书需要学校的推荐和挑选才能给学生阅读。增加小学生的阅读量需要注意以下三点要求：（1）增加阅读量不只是为了学好语文，学好其他科目，同时也主要是为了培养学生良好的阅读兴趣。（2）阅读的书籍要适合不同的学生，要根据不同学科老师的要求挑选。（3）老师家长要适当提醒学生进行阅读，为培养阅读兴趣，切勿急躁催促。

总而言之，增加学生的阅读量，需要老师的引导、家长的监督、学生的自主性，能进一步培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的兴趣。养成良好的阅读习惯，利于学生的学习，方便老师的教学，同时利于学生的知识积累，为以后升学打下良好的基础，学生自身也会培养良好的品质，有利于身心发展。

参考文献：

[1]牛虹衣.小学生语文学习兴趣探讨[D].西南民族大学，2001.

[2]杨逸鹤.小学语文对话教学中学习方式的优化研究[D].北方工业大学，2010.