龚雅玲

【摘要】班级授课制教学方式需要关注学生主体性。高中英语新课改的深入实施也要求教师从学生的需要出发选用合理教学方法与教学形式，但是高中英语课堂教学仍然存在着教师的主导性过强，学生的主体地位没有被充分尊重的问题。本文主要探讨高中英语教学存在的问题及原因，从而找出高中英语课堂发挥学生主体作用的原则和有效策略。

【关键词】高中英语 课堂教学 学生主体作用

一、高中英语教学存在的问题及原因

1.高中英语教学存在的问题。高中英语是一门实践性极强的学科，从教学实践情况来看，高中英语教学没有全面满足学生的需要，还不能有效发展学生的英语实践应用能力。首先，高中英语课堂教学模式不利于学生实践应用能力的形成，学生往往在课堂上得不到更多的锻炼机会，课堂教学制约了学生英语交际能力的形成。其次，传统应试教育的模式只是以传授知识为主，学生只能被的接受知识，不利于使学生参与到课堂英语教学活动中来。第三，英语教学资源被严重浪费，教师无法对课堂教学进行有效的控制，在教学过程中不能激发学生的学习兴趣，对某些由于教学环境和教学方法问题导致的英语学习障碍的学生束手无策，学生实际外语水平较低。

2.高中英语教学问题的原因。高中英语教学效率不高，学生不能有效进行英语学习，这不仅有客观的教学环境因素，也有教师缺乏对学生的主动引导，不能充分尊重学生需要等因素。……