黎爱欢

从事教师职业的人，大概都有共同的感受，那就是后进生最难教育，即使在他们身上下了很多功夫，但效果还是不理想。如何变烦恼为快乐是每一个教师值得认真考虑的问题。快乐的教师的共同特点就是热爱自己的学生。师生之间互相帮助、互相爱护、互相激励，关系融洽和谐，师生乐在其中。

什么才是对孩子真正的爱，这个问题一直困扰着我。自从女儿上小学后，这个困扰便愈加强烈，促使我以家长和教师这个双重角色对孩子的爱进行认真反思，以便与学生家长一起担负起教育孩子的责任。魏书生说：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应该具体研究怎样去爱，想爱还要会爱，如果不会爱，原来想爱，后来也会变得不爱。”教师对待后进生要以爱为本，做一名快乐的教师，将快乐传递给学生。我把这种爱归纳为以下几点。

一、尊重后进生，捕捉闪光点

后进生与优秀生一样有感情、有个性、有独立的人格，他们有人格尊严，需要得到尊重而不是讽刺与挖苦。后进生是未成年人，他们在很多方面存在障碍，需要教育，但不能以优秀生的标准要求他们。教师应允许他们淘气，允许他们犯错，但要善于捕捉他们的闪光点。

我们每个人都希望赢得别人的尊重、肯定、赞赏和鼓励。尤其各方面表现欠佳的孩子，在他们内心深处更是渴望被爱，被肯定，被赞赏，被尊重，这种欲望一旦得到满足，就能激发他们身上难以察觉的很多潜能。教师和家长的夸赞，鼓励，可唤起孩子的自信心，有时甚至会成为学生人生道路转折的契机。……