蓝云

为预防霸凌行为，研究者已经设计不少有效的干预手段。研究表明，在学校中实施预防霸凌的计划可以将霸凌行为降低25%。Ken Rigby在《对学校霸凌的干预：六种基本途径》（“Bullying inter？鄄ventions in schools： Six basic ap？鄄proaches”）一书中，总结了常用的干预手段。现简述如下：

传统的惩戒

在西方文化中，用惩戒来纠正霸凌行为的正当理由，可以追溯到基督教旧约中的箴言：“不可不管教孩童，你用杖打他，他必不至于死。你要用杖打他，就可以救他的灵魂免下阴间。”对负责学生道德行为的老师来说，这个传统的手段有很大的吸引力。75%的老师相信，即使是轻微的霸凌行为，也应该惩戒霸凌者。在很多关于如何制止霸凌的书中，我们都可以读到类似的忠告，“要清楚地让学生知道，霸凌在学校里不被容忍。一切霸凌行为都将按照校方所制定的方法加以惩戒。”有位“专家”甚至建议，“任何有霸凌行为的学生都应该被一位比他强壮的学生惩戒。而且惩戒的程度应该是他所霸凌的学生的三倍。”

必须注意的是，惩戒的目的不是“以牙还牙，以眼还眼”的报复。惩戒被运用来达成一些目标。如：

●制止霸凌，让有霸凌倾向的学生表现出积极而有序的行为。

●让其他有可能施行霸凌的学生看到霸凌的后果而住手。

●给霸凌的受害者一个相对安全的学校环境。

●也让施霸者受到公正的惩罚。

传统惩戒手段通常由以下一些步骤组成：

●定义霸凌行为。

●建立行为准则，让所有相关人士共同决定准则一旦违反的后果。

●公示霸凌行为的定义和后果。……