王秋月

自从参加工作之后，我就时刻用严格来约束我的学生。我始终认为严师出高徒，没有严格的要求是不会培养出优秀的学生的，我是这么想的，也是这么做的。每当有学生犯错误的时候，我都会使用惩罚这个手段，因为我想要杀一儆百，以此来树立威信，进而让所有人都不再干犯错误。然而，事情并没有像我想象的那样。我的学生在接受了我的惩罚之后变得破罐子破摔，他们不再有上进心了，对我的惩罚他们采用冷暴力的方式来处理，这又让我陷入了苦恼之中。

有一段时间，学校严格要求学生必须得剪成平头，否则就视为不合格。我们班级绝大多数学生都很听话，可还是有两个不听话的。他们就是不肯将头发剪掉，为此我很生气，将他们叫到办公室批评。然而，他们却宁愿接受惩罚也不愿意剪头，这让我很不理解。于是，我就把他们的家长请来，让家长将自己的孩子领回去，什么时候把头发弄合格了，什么时候再上学。我以为给他们停课就能够吓住他们，可是他们并不理睬，仿佛停课正符合他们的要求似的。如果这样下去，那他们的成绩可就真的一落千丈啦。于是，我就给他们的家长打电话，让他们把孩子带回来。可是，那几个孩子却说不打算念了，这让我很吃惊。于是，我就让他们的家长把孩子领到学校，发现他们还是没有理发。我实在难以理解，他们为何就不愿意理发呢？我第一次发现自己的举措有些失灵，面對学生的回击，我竟然一时想不出什么对策来。

没办法，我只能妥协，让他们先回到班级听课。接下来，我就开始研究对策，如果他们几个就这样不理发，那以后我就没法管理啦，这个问题很严重，我究竟该怎么解决呢？我觉得这需要一定的时间，绝对不能急于求成。有一个孩子的家长在外地打工，平时他在学校附近住宿。转眼间到了中秋节，我知道他是不能回家的，只能在寝室里过。于是，中秋节那天晚上，我就带着月饼和水果来到他的寝室。他看到我之后很吃惊，当知道我是来看他的时候，激动得不知所措，眼角甚至有些湿润。因为在这个团圆的节日，他却孤独地在寝室度过。更没有想到的是，一向严厉的我竟然能够如此温情，同寝室的其他室友看到后羡慕不已，就这样我放下水果就离开了。我能想象出他会是怎样的一番激动。几天后，我又一次传达学校的指示，提示大家主动将头发理好，以便学校检查。而等到学校检查的时候，那个学生竟然将头发理了。

我突然认识到自己多年来的惩罚教育似乎已经有些不妥了。学生对我有很大的意见，只是他们不敢表达。于是，我就颠覆了以往的观念和做法。我开始用感动来对待那些爱犯错误的学生。每当他们犯错误的时候，我并没有立刻训斥与惩罚，而是静下心来与他们谈心，然后在生活上或者学习上对他们倾注了更多的关心，果然收到了意想不到的效果。那几个从来不理发的学生竟然每次都主动地配合，起了很好的表率作用。更让我吃惊的是，他们几个还帮助我监督其他不理发的学生，这与之前相比简直是天壤之别。他们不仅能够主动理发，而且在学习上也有了进步。那一刻，我的感慨更深了：这个效果要比我惩罚的效果好得多！

经历了这些，我感慨万千。学生即使犯了错误，也要理解与宽容。一味地惩罚只能让他们破罐子破摔，不能让他们从心底里接受。而用了感动的方法，就可以让他们从心底里接受，并且还会影响到其他方面。