刘青

小学科学课程担负着提升学生生活尝试的重要责任，对学生的成长有着重要影响。教师应该重视小学科学的相关教学，将教学内容与日常生活相联系，从而促进教育目的的实现。

一、小学科学教学生活化的意义

1. 激发小学生的学习兴趣

小学生在进入学校时，大多年龄较小，其学习能力和学习兴趣较弱，这就使得小学生在课堂学习中较难长时间地集中精力去听讲。因此，若要提升课堂教学的有效性，就必须对教学方式进行创新。小学科学教学生活化的要求就是将科学课程的教学内容与日常生活联系在一起。其模式主要是在教学的过程中融入众多生活案例，通过引导学生进行科学实验探究来理解生活中的科学现象。因此，这种生活化的教学方式使得科学课程的教学更具有新颖性和趣味性，从而能够极大地激发小学生的学习兴趣。

2. 便于学生更好地理解相关知识

由于小学生的年龄小，其理解能力较为欠缺，在对教学知识的理解上较为困难，这就不利于学生的学习和成长。教学生活化的特点就是在教学的过程中引用大量的生活案例，使学生结合生活的经历来理解相关知识。强调科学教学的生活化正是要求学生结合生活实践经验来理解相关知识，并运用科学知识来理解生活现象。这种教学模式能够极大地加深学生对相关知识的理解，有利于促进其能力的提升。

3. 提高小学生的常识水平

小学教育是学生接受系统教育的起点，小学生在进入学校之前认知水平及相关生活常识都较为缺乏。……