陈大捷

近年来，儿童版画逐渐在校园兴起，版画教学开展地如火如荼，特别是深圳、中山、东莞等地的学校版画校本课程已经形成了一种区域的特色，并取得了十分可喜的教学效果。

一、绝版套色版画的创作思路

1. 题材源于生活

一幅版画作品的好与坏，除了“印”的好坏之外，还取决于作品的主题内涵，而这内涵源于生活的积累，善于对身边美的观察与发现，所有的创作题材均与学习生活息息相关。因此，在启发学生创作构思中，结合我校校本课程“茶文化”及学校的特色项目——武术作为创作主题。武术的课堂训练已经常态化了，學生对武术的套路非常熟悉。另外，茶文化作为我校的校本课程，得益于毗邻茶叶市场的优势，学生在耳濡目染之中，对茶文化也颇为了解。但如何通过版画形式表现茶文化与武术，并将它们有机地结合起来作为版画创作的主题，这才是关键。在构思中，为了让学生更好地表现作品的主题，通过将武术动作进行摆拍和教师示范作品上传至美术学科的博客，给孩子们提供参考的素材。然而，并非所有原生态的题材都具有审美价值，所以这就需要教师去引导和启发，让学生形成能力，学会取舍。

2. 构图决定成败

对于一幅版画作品，构图决定着作品的成败。民间版画的构图，一般具有对称、均衡、富有装饰的特点。其构图讲究平面构图，不讲空间，以形象的组成、线条和颜色的节奏，展示富有装饰的美感。这不仅展现了构图的形式效果，而且加强了构图的象征意义。它与西方文艺复兴时期所创立的绘画风格，即从焦点及明暗来表现空间是截然不同的。这需要教师在辅导中根据学生的认知能力来进行指导，以距离、方向、位置及大小的表现来通过平面的构图形式体现空间的存在。

二、绝版套色版画的制作过程

1. 工具材料的准备

PVC胶版版画与黑白木刻版画的工具是基本相同的，以刀代笔进行刻制，而PVC胶版稍为特殊，除了常用刀刻的技法外，还可结合笔刻（硬笔）的技法进行创作。PVC胶版刻制所需的刀具相对于木板来说要求不高，普通刻刀即可。因其具有版性较软、易于操作、适合小学生能力的特点，学生能在创作过程中独立地进行刻制，且不受环境的限制来进行版画创作。另外，胶版对油墨的吸附性较木板弱，易上墨，而且最终经刻制后印刷出来的效果也类似木刻。

2. 上版

在上稿前，指导学生根据底版的尺寸画好线稿及色彩稿。版画印出来的效果与原图是形成镜面效果的，在上版前先分清楚正反面的效果，以画稿背面的效果用复写纸转印到胶版上，并用勾线笔描画一次，加强画面内容的清晰度。

3. 刻板与套色

刻版是对画稿再创作的过程。传统的版画是多版式的，印几个色就刻几块版。在普及版画的辅导中，为了降低难度，可以采取绝版套色版画（也称独版套色），即一版多色，刻一层版印一层色，边刻边印，刻完印完。

在刻印过程中，第一色版印制前画面的留白非常重要。画面如何留白基于画面的效果及个人的主观表现。对于套色版画，如果画面露出大面积纯粹的白色是很不协调的，必须以阴刻的刀触将其转化为统治画面的阳线。另外，在画面中为了突出某一物象，可以以阴刻的方法把物象的外轮廓刻出来。

4. 对版

关于套色对版，传统的分版套印方法已经不适应学生在绝版版画创作过程的独立操作，绝版套色版画整个制作过程要经过多次套印，每一次版刻好后，都要进行印制。对版的准确性就显得极其重要，除非是有意的局部错版。对于套色版画的普及开展，让学生有一个自主的空间进行探索性学习，能否设计出好的对版模板，关系到学生能否独立地去印制完成自己的作品。需要通过反复地思考、实践和改进，设计出便于学生简易操作的对版模板。

5. 遮挡上色

绝版套色版画的创作过程要根据不同色版进行多次刻印，每印一色都有错版可能。另外，上色时色彩可能会与之前印制的颜色产生混乱而影响画面的效果。因此，在创作中应当指导学生运用类似分版印刷的方法进行局部的遮挡上色。

责任编辑邱丽