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对单亲家庭教育方式的思考

2017-03-18钟洁贞

师道·教研 2017年2期
关键词:生活教育

钟洁贞

单亲家庭的家长,或忙于工作,或对孩子缺乏关爱,容易产生对孩子的愧疚感,因而会无原则地迁就孩子,在精神上无法给予孩子更多满足的情况下,给予孩子过渡的物质满足,满足孩子所有要求,希望通过这种方式对孩子进行补偿。在这种教育环境下成长的孩子或是性格脆弱,或是任性自私,或是好逸恶劳,无法形成社会所认可的性格和价值观念。

一、单亲家庭儿童的主要特征

据观察所得,单亲家庭的孩子一般会表现出一些共同的行为特征。按其表现,可分为以下几类。

沉默不语型。这类型孩子的父亲或母亲多是工作不顺心,家庭境况不好,父母的心态、性格也多是沉默不语,因而无法给予孩子细致的关爱。在这样家庭里生活的孩子,其情感易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷状态,没有活力,对学习的内容产生不了浓厚的兴趣,既不满现状,又自觉无力改变现实,虽然平时也会和朋友交流聊天,但是只要一想到烦恼的家事,便比一般的孩子更易出现忧伤低沉的情绪。

散漫类。处于无教育和监管能力家庭的单亲家庭孩子,较容易表现为这一类型。他们的行为无组织、无纪律,想干什么就干什么,我行我素,自控能力差,常迟到、旷课,爱说谎,对教師的批评不予理睬,缺乏上进心,对集体漠不关心,学习成绩较差。

霸道类。这类孩子多由祖辈抚养,或受到祖辈的溺爱,或缺乏监管教育,因而择友不良,且容易沾染社会的不良习气。由于缺乏管教,这类孩子从小便养成骄横的习气,事事以自己为中心,心中没有父母、老师、同学,法纪观念淡薄,个别的孩子由于择友不良,沾染不良习气,甚至走上违法乱纪的道路。……

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