王利++潘殿仁

随着高效“6+1”课堂教学模式在我校大力推行，小组合作学习在课堂教学中起着重要的作用。本文主要论述在“导、思、议、展、评、检”课堂教学模式六环节中，小组合作学习给英语课堂带来活力，师生互动，生生互动热烈有效，英语课堂更高效。

一、科学分组，快速导入

学习小组的组建主要依据学习成绩，初建学习小组，每组人数以4-6人为宜，还要考虑男女同学的搭配、学生的性格以及学生的兴趣和爱好。学习小组组建完成后，需要选择组长、副组长等。组长既要管理组员；又要组织组员进行课前预习和课上展示。组长学习成绩在小组内要处于中上等，具有较强的组织能力、责任心和威信。

通常我会要求学生预习新课，鼓励学生通过小组合作去探究新单词的发音，让学生根据一定的发音规律读出新单词，通过这种方式，学生们对单词的读音印象特别深刻。上课前五分钟，对几个小组进行抽查，检查他们的预习情况，引入新课，学生迅速进入学习状态。

二、思的沉静，议的热烈

在思的环节中，学生要认真看书，独立思考、深入钻研。要求每个小组成员带着问题独立思考，主要体现的是个体完成的作业效果，小组成员之间互相监督，独立完成。英语写作课的该环节特别重要，因为高考英语书面表达需要学生独立思考，认真审题构思，在25分钟写完一篇大约110个单词的英语作文，所以在写作专题课进行限时训练特别重要。

由于以小组为单位，在议环节的课堂，是最活跃的课堂，每个小组成员起立讨论，各抒己见。……