陈秀君

作文没有速成之法，不能急功近利，更不可投机取巧。在高中作文教学中，我们不妨尝试按照以下的步骤进行阶段性的指导，循序渐进，步步为营。

一、滴水成海，厚积薄发

九层之台起于累土，作文如同建造房屋，若缺乏必要的合适的建筑材料，即使你有再好的设计图纸，也难以造出令人满意的房子。好文章源于丰富的积累，只有积累到了一定的程度才能厚积薄发，文思犹如泉涌，下笔如有神助。

1. 课内积累：一方面，作为老师在课堂教学中适当穿插与课文相关的名家名著的故事，激发学生对该名家名著的兴趣，主动去找相关作品进行阅读。另一方面，要求学生收集记录好每篇课文里出彩的词句段，尤其是经典篇目里的经典内容，并要求学生能熟读成诵，以便以后能活学活用。

2. 课外储备：要求学生准备好课外摘抄本，专门用于课外阅读时的摘抄记录，并且每个月上交检查，定期评比出最佳摘抄，并加以奖励。平时，老师要常向学生推荐课外阅读的古今中外名著，尤其是集文学性与历史性为一体的作品，介绍适合中学生阅读的的报刊，推荐适合中学生观看的电视节目，推介学生关注一些语文专刊的公众微信号，开阔学生视野，积累丰富的写作素材，也可以从中汲取很多为人处世的道理。此外，对于学生积累的内容，语文老师要为他们创造更多平台，让他们有机会展现出来，才能激发他们坚持积累的动力。

二、他山之石，可以攻玉