程斌

语文综合性学习活动是当前语文课程改革的一大亮点。小学语文课程标准中指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本与实践活动的紧密结合。”语文综合性学习活动是一种以语文课程的整合为基点，通过语文学习活动与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的新型语文课。它尊重学生个性，注重培养学生的自主能力和探究能力，是全面发展学生综合素质的最佳途径。

金秋十月天气爽，红叶胜于二月花。北京市海淀区和平小学迎来了第二届“红叶节”，语文教师利用得天独厚的自然博物优势及学校的周边环境，将“校本课程、社会实践和语文教学”进行了完美结合，开展了富有特色的“红叶节”活动。活动旨在让学生从亲近最熟悉的一草一木开始，引导孩子们学会观察、学会探索，从而产生热爱秋天、热爱自然的美好情感。

一、任务引领——发现美

全体学生在语文老师的组织和带领下，以“红叶节”为契机、以“秋韵”为主题，制订了“红叶节”活动方案，开展了丰富多彩的语文实践活动。

在活动前，每一位语文教师就是一个个“出色的参谋”。学生因年龄和认识的局限，在活动中对切入点的“准”“新”“深”可能会把不准，究竟哪些“风景”有欣赏的价值，这就需要老师对其进行指导。于是，老师们在以小学语文课程标准为指引，以提高学生的语文素养为宗旨，深刻分析教材以及研读学生发展水平的基础上，精心设计了任务单，引导学生观察秋天，发现秋天的美。……