杨丽丽+王建涛

阅读是小学语文教学的中心。从古至今，人们都强调阅读的重要性。但读书不应以量取胜，而是重在感悟。开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养小学生的阅读能力是阅读之要义，激发阅读兴趣、培养阅读习惯、增强阅读能力、形成阅读感悟是阅读教学之内涵。开拓小学语文阅读教学新思路，是培养小学生语文素养的有效途径。

一、激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师。对小学生来说，阅读兴趣才是语文学习的敲门砖。尤其是小学低年级段的学生，他们阅读经验少，处于认知的初级阶段，引起他们的有意注意从而激发学习兴趣并不困难，但真正找到合适的切入点才是关键。

第一，要充分了解学生的阅读经历、兴趣爱好、性格特点，然后对收集的阅读材料进行综合分析，最后结合学生的阅读需要和阅读偏好来制订阅读教学计划。

第二，在小学语文教学中，阅读教学是中心环节和重中之重，也是提高小学生识字能力和作文水平的行之有效的方式，教师可以灵活运用榜样的力量让学生进行“观察学习”。由易到难、由浅到深、循序渐进地培养学生的阅读兴趣，最终让学生养成良好的阅读习惯。由读书是一项任务到读书是一种习惯，再到读书是一种享受，逐步提高学生的语文阅读能力和语文素养。

二、注重细节

语文教学讲究方法与细节。常言道：教无定法，重在得法。教师要将读疑结合、读议结合、读释结合、读练结合的“四结合法”贯穿于课堂的每一个环节中。……