刘思遥

【摘要】词汇是英语学习的基石，在高中阶段的英语学习中，我们面临着不同程度的压力，实践证明，要想学好高中英语，必须要打好词汇关，通过科学的方法记忆更多的单词。本文主要以音标辅助记忆法、构词法、汇总法、情境记忆法为例来分析高中英语单词的记忆方式。

【关键词】高中英语；词汇；记忆方法

单词是构成英语句子的最小的单位，但是任何英语的表达方式都不可能脱离单词来进行。词汇量的大小实际上就制约着一个人英语运用水平的高低。万丈高楼虽然高，但没有一砖一瓦的堆积铺陈也是建不成的。所以我们一定要重视高中英语词汇的学习。结合老师教给我们的方法和我个人的学习经验，我分享给大家几个我认为有效的高中英语词汇的学习方法。

一、音标辅助记忆法

老师曾经教给我音标辅助记忆的方法。我认为是非常有效的。要做到这一点，首先要求我们对音标非常熟悉，对常见的某个音标经常出现的字母或字母组合进行总结和对比，这样久而久之就积累了一定的经验，在新单词出现的时候，就能熟练地把单词分成更小的单位，对它们进行分别记忆，然后组合在一起就可以了。introduction这个单词很长，可以根据经验分词in-tro-duc-tion几个部分，像字母组合“tr”经常发/tr/音，而字母组合“tion”经常发/??n/音，像这么长的单词如果单纯死记硬背的话就难多了。这种方法刚开始的时候是比较难的，因为你没有很好的音标的基础，也不知道哪个字母发什么音，音标和字母、字母组合对不上号。但是一定不要急躁，磨刀不误砍柴工，一旦你掌握了这种方法并形成了一定的熟练度，再多的单词记忆起来也不在话下。

二、构词法的应用

构词法是老师教给我们的第二个非常有效的方法。un-经常放在形容词前面可以表示否定，dis-經常放在动词前面表示否定，-ment可以放在动词后面变成名词等等。如improvement就是improve的名词形式。disappear是appear的反义词。上述这些变化和词汇的记忆都是根据构词法得来的。形容词变副词要加ly，形容词变名词要加ness，我们掌握的构词法的知识越多，我们学习这一类单词的时候速度就越快，效率就越高。

三、应用汇总法

老师在授课的时候经常用汇总的方法来帮助我们进行词汇的记忆，尤其是对词汇的用法进行归纳总结的时候居多。例如对不能用于被动语态的短语和动词进行总结的时候就总结了四个表示“发生”的词，它们分别是happen、breakout、occur和take place这种方法其实对我们英语词汇的学习很有帮助，单词虽多，但用法只有一个，这样学起来应该比较简单。但我觉得总结的单词多了，就需要我们有耐心去记忆它们，很多时候老师可能给我们进行了大量的总结，但掌握到位的却并不多。尤其切记不要在单词和短语存在用法分歧的时候用一个是……而另一个是……这种方法来进行记忆，一定要保证记忆的准确性，否则真正到需要使用这个单词的时候，我们的脑海里还是会存在模糊印象的，这样的记忆方式对我们词汇的学习没有任何的帮助和效果。

我更喜欢对单词进行单位时间内的有效记忆。我会在短时间内进行单词的记忆，然后进行检查，凡是记忆成功的单词就划掉，剩余的在进行记忆，然后周而复始，这样的记忆方法是很有效果的。我经常以十分钟作为单词记忆的时间期限。这种记忆方法经常带给我成功的喜悦和成就感。同样对于词汇的学习来讲，我们经常会出现记忆的遗忘现象，总是昨天已经记住的单词但今天检查的时候就又忘了。这种现象很常见也是很正常的。老师说这属于遗忘曲线，要求我们进行反复的记忆。如果你每天都要把刚复习过的单词每个过一遍，那就非常需要时间，但如果你把觉得记住的单词划掉而只记忆忘掉的部分的单词的话，就省时省力多了。

四、采用情境记忆法

如果你对词汇的繁杂感到枯燥乏味的话，你可以采用情境记忆法。把不同的单词通过想象串联成一个具体的场景，然后根据这些场景来进行单词的记忆可能会让你感到更有趣，而且用这样的方法进行记忆的单词一般印象深刻，不容易遗忘。例如我们可以把industry，smog，pollution，harmful，environment等单词放在一起想象工业上排放的废水和浓烟，造成的污染对我们的身体和环境有害，一下就可以记住所有上述单词且记忆深刻。

高中的英语单词很多，每个人的词汇基础和学习方式不同，词汇的记忆方式也有很多种，但是很难说那种方法是进行高中英语词汇记忆的最好的方法。我们只有不断地去摸索尝试才能找到真正适合自己英语词汇的记忆方式。而且有一点对我们来说是最重要的，那就是任何方式无论多么有效，都不是万能的，英语词汇的学习实际上没有什么捷径可走，只有我们不厌其烦地进行训练和尝试，才会收到良好的学习效果。

【参考文献】

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