吉林省教育学院张岩松原市吉林石油高级中学宫洪权

剑桥版中学历史教科书中的“罗斯福新政”叙事

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本文聚焦的剑桥版中学历史教科书，系指剑桥大学出版社在2013年出版的《美国现代史》。①Pete Browning and Patrick Walsh-Atkins，History of the USA 1840-1941，Cambridge：Cambridge University Press，2013.作者勃朗宁和沃尔什-阿特金斯是英国权威的历史教育学专家，拥有丰富的历史教科书编纂和教学实践经验，在业界颇具声望。该教科书为“剑桥国际标准测试”（Cambridge International AS Level）的指定教科书，用于高中历史学科的教学，以申请英国大学的入学资格，在英联邦影响广泛。下面，我们将以这部剑桥版中学历史教科书中的“罗斯福新政”为例，细致探讨其叙事风格与特征，期待对当下中国高中历史教科书的编撰提供点滴借鉴。

一、“叙事”内容的选择

无论是专业的美国史研究，还是中学的美国史教学，“罗斯福新政”都是一个重大历史事件。对于事实曲折繁复、评价众说纷纭的“罗斯福新政”，剑桥版教科书的编写者精心挑选了哪些内容呢？换言之，在编写者看来，哪些史实是“重要”的，可用作中学历史学科的有益教学资源呢？

剑桥版教科书将“罗斯福新政”安排在第五单元“大危机、大萧条和新政”之中，与内战、重建、扩张以及镀金与进步主义时代共同构成了美国现代史的“五大事件”。这显现出作者对于美国现代历史的性质和发展主线有着清晰的认识。“危机与新政”是19世纪中叶到20世纪中叶美国大国崛起历程中的标志性事件，符合教科书“叙事”内容的选择标准：凸显美国国家的奋斗、进取与成功，弘扬西方文明的进步主义主流价值观。……