陕西省富平县到贤初中 刘阿妮

一、先从四方面进行最基本的扩句训练

（一）句子增肥记

例如，

瘦句子一

早上，刮起了大风。

胖句子一

早上，风婆婆又发脾气了，她张开大嘴，吹起了刺骨的冷风，路上的行人也被吹得缩起了脖子。

（二）句子添色彩

例如，

无色彩的句子一

远远望去，油菜地里开满了油菜花。

有色彩的句子一

远远望去，油菜地里如同洒满了金子，格外耀眼，金黄的油菜花散发着清香，引来无数的蜜蜂和蝴蝶。

（三）句子变形状

例如，

原形状句子一

雪花在空中飞舞。

变形状句子一

雪花像柳絮，像芦花，像蒲公英带绒毛的种子一样在空中飞舞。

（四）句子有声音

例如，

无声音的句子一

夹一块水煮鱼放在嘴里，好辣啊！

有声音的句子一

夹起一块水煮鱼放在嘴里，哎呀，这水煮鱼好辣啊，辣的我直跺脚，“哇哇”大叫。

二、进行扩段训练

对学生的一篇日志进行扩充

2014年10月25日 星期六 晴

柿子成熟了

今天早上吃过早饭，爷爷问我，“你把作业写完了没有？”我说快了。还没等爷爷说什么事，我就猜中了是让我和他去摘地里的柿子。

秋高气爽，家家户户都在地里干活，有的人挖红薯，有的人摘柿子。爷爷站在梯子上摇摇晃晃，所以这次我必须上梯子摘柿子。我手中拿个篮子，一步一步上梯子，坐在树叉上，把柿子一个一个放在篮子里。因为篮子太小，不一会儿功夫就满了，为了节省时间，树下必须有个人接篮子。三轮车太小，一会儿就满了，可树上的柿子还很多，爷爷说不急，慢慢来。经过一中午的劳动，地里的柿子差不多摘完了，爷爷吩咐我们回家。

刚到家，妈妈回来了，看了我的劳动成果说“我的儿子长大了。”

第一，加上合适的修饰词、动词，更细腻地反映人物形象；

第二，心理描写的加入；

第三，环境描写的加入；

秋高气爽，(大片大片的金黄带着生命的气息，原本枝叶繁茂倾泻绿意，现如今黄灿灿，沉甸甸，在裸露的黄土地里，硕果累累。看着，就让人直流口水。)家家户户都在地里干活，有的人挖红薯，有的人摘柿子。同样，环境衬托也能让人物的形象惟妙惟肖。

第四，在一段话中，运用恰当的修辞手法也能使文章更富有情趣、更加生动；

爷爷站在梯子上摇摇晃晃，（就像荡秋千一样，）我想：爷爷年纪大了，手脚不麻利了，万一……所以这次我必须上梯子摘柿子。

又如，“我把鸡蛋轻轻地在碗上一磕，鸡蛋上突然出现了一条缝。然后，我小心翼翼地沿缝掰开，蛋清和蛋黄没办法，只好乖乖的走出来。”文中，学生很巧妙地将蛋黄和蛋清拟人化，让他们“乖乖地走出来”这一点很形象。

在炒鸡蛋时，她又这样写道：“于是，我给炒瓢上倒了些油。油熟了，淘气的油宝宝们开始跳舞了。我端起放着鸡蛋的碗，‘啪’的一声，猛地将鸡蛋倒进炒瓢中。蛋黄和蛋清在炒瓢中贪婪地吸收着那些金黄色的香喷喷的食油。”在选段中，作者把“油熟了”比拟成“油宝宝开始跳舞”了，又用“贪婪地吸收”这一拟人化的词组把蛋黄和蛋清在油中翻炒，煎炸的情景写了出来，让人仿佛亲眼看见了这一景象。

可见，在一段话中，运用恰当的修辞手法，真的可以让文章增色不少，既有趣味性又生动形象。

第五，在一段话中运用恰当的拟声词，有一种“身临其境”的感觉；

爷爷站在梯子上摇摇晃晃，就像荡秋千一样，（梯子不时地发出：“咯吱咯吱”的声音。）我想：爷爷年纪大了，手脚不麻利了，万一……

又例如，“我把油倒进锅里，一切准备就绪。开火！咦？怎么没火？我对着出火口又开了一次。‘烘’火出来了，我额前的的头发被烧焦了。”文中，简单的一个“烘”字，却把当时“火的来势之快、之猛、之突然”栩栩如生地呈现在了读者面前，让我们还有一种似乎“身在其中，眼见为实”的感觉。

可见，拟声词在一段话中的作用也是很大的，让人有虽听其声，但又似见了其人一般。

第六，在一段话中，用上顺序词，能使文章的条理显得更清晰；

例如，我手中拿个篮子，（先）小心翼翼地一步一步上梯子，（然后）慢慢地坐在树叉上，（再）把摘下来的柿子一个一个放在篮子里。

如学生在《学自行车》中写道：“我先把左脚慢慢地放在左脚踏的地方，然后学着妈妈平常骑自行车的样子，右脚小心翼翼地一直滑着。双手紧紧地我这车子把，生怕摔倒。接着，以一个优美的跨姿坐上了车座。”选文中，小作者用了“先……然后……接着……”这一组顺序词，使读者对他骑自行车时的具体动作一读便知。

第七，使结尾更生动、具体。

刚到家，妈妈回来了，看了我的劳动成果说“我的儿子长大了。”(听了这句话，我心里比吃了柿子还要甜。)

扩充后的日记：

2014年10月25日 星期六 晴

柿子成熟了

今天早上吃过早饭，爷爷问我，“你把作业写完了没有？”我说快了。还没等爷爷说什么事，我就猜中了是让我和他去摘地里的柿子。

秋高气爽，大片大片的金黄带着生命的气息，原本枝叶繁茂倾泻绿意，现如今黄灿灿，沉甸甸，在裸露的黄土地里，硕果累累。看着，就让人直流口水。

家家户户都在地里干活，有的人挖红薯，有的人摘柿子。 爷爷站在梯子上摇摇晃晃，就像荡秋千一样，梯子不时地发出：“咯吱咯吱”的声音。我想：爷爷年纪大了，手脚不麻利了，万一……所以这次我必须上梯子摘柿子。我手中拿个篮子，先小心翼翼地一步一步上梯子，然后慢慢地坐在树叉上，再把摘下来的柿子一个一个放在篮子里。因为篮子太小，不一会儿功夫就满了，为了节省时间，树下必须有个人接篮子。三轮车太小，一会儿就满了，可树上的柿子还很多，爷爷说不急，慢慢来。经过一中午的劳动，地里的柿子差不多摘完了，爷爷吩咐我们回家。

刚到家，妈妈回来了，看了我的劳动成果说“我的儿子长大了。”听了这句话，我心里比吃了柿子还要甜。

其实，这篇日记还可以扩的更完美。例如，劳动的场面、我的心情、对柿子的描写等。还是要经过反复的训练才能更完美。

一段段简单的话，加上修饰词，就好比一个人穿上了华丽的衣服；加上心理描写，就好比一个人有了思想；加上动作描写，就好比一个人在跳一段优美的舞蹈。如果能把一段话写的有声有色，那么一篇文章肯定能写的生动、具体。