潘金凤

（信宜市怀乡第一中心小学，广东茂名 525324）

由于小学阶段学生的年龄小，经验少，分辨是非的能力有所欠缺。但此阶段的学生的模仿能力和求知欲望却是人一生中最强的时候。孩子就像一棵小树，关注它的成长，浇水，施肥，剪多余枝叉一样不可缺少。所以德育教育基础的好坏直接影响学生的健康成长。如果只是重视成绩，忽视道德培养，那也只是考试的工具，冰冷的机器。让学生树立健康积极的人生态度，学会抵制消极的思想侵蚀，激发学生潜在能力，养成良好的道德品质，提高法律意识，关注学生心理。嫩枝易弯也易直，学校和家庭对孩子进行德育教育任重而道远。

1 德育教育的重要性分析

1.1 抵制不健康的消极思想对学生的侵蚀，使他们能够健康成长

当今社会变化日新月异发展迅速，复杂多变的社会坏境让涉世未深的孩子面对的诱惑多样而又难以分辨。现在温饱问题不再是多数家庭考虑的问题，如何培养出绅士性格、淑女气质的高素质子女是大多数家长关心的问题。每个家庭知识背景，家庭熏陶，家长的人生观、价值观和世界观有所不同，对孩子的培养方式各有区别。有的家长给孩子付出的爱是盲目的，教育理念溺爱多于理智，一定程度上影响了孩子成长路上的进步。孩子要什么给什么，孩子说什么便是什么，久而久之，孩子容易养成以自我为中心的自私小公主，小少爷的做派，心无他人，不懂分享，影响其健康成长。所以家庭要跟学校紧密结合德育教育，共同关注探讨孩子的成长，让小孩子从点滴上养成良好的习惯，学会自觉抵制不良的消极思想，家长和教师也从自身做起，给孩子树立好的榜样，促进孩子身心健康发展。

1.2 德育教育能激发学生潜力，培育国家栋梁

素质教育重视学生全方面的发展，小学生处在心理发展还未健全的阶段，对一切新鲜事物充满好奇，传承优秀的中华传统美德，保持良好的心态和德行，在此阶段打下良好的德育教育基础，可以激发学生无穷的可待发掘的潜力，有益于学生养成良好的德行和培养坚强的意志，为将来迎接变幻多样的社会做好准备，只有把德育教育落到实处，学生才能遇事在冷静中思考，从容面对。才能使得学生在未来能成为合格的社会主义接班人，社会主义现代化建设的重担才能举肩前行。

1.3 社会生存必备良好的德行

现在是信息的时代，也是网络的时代，方便和丰富了人们的生活。但是孩子小小年纪有好多沉迷于网络游戏无法自拔，耽误学业，眼窝深陷，骨瘦如柴。有的游戏中充斥着血腥暴力、赌博都给青少年带来不少负面影响。国家陆续出台了多项政策抵制青少年进网吧，净化网络环境等等，但这都无法从根本上消除网络暴力对青少年的危害。如此不健康的生活态度，不说学习成绩保证不了，更重要的是人生观都会发生扭曲。社会竞争日益激烈，生活节奏加快，对人的抗压能力，创新能力都提出了更高的要求，具备积极、乐观、健康向上的人生态度是适应社会的基本条件，德育教育便是要让学生学会抵制不良诱惑，便于今后更好地适应社会，求得生存。

1.4 德育教育对提高学生的法律意识

我国一直遵循依法治国的方略，凡是有法可依，违法必究。无论做什么事情都不能触碰法律这根红线，但是由于小学生涉世未深，头脑简单，思维单纯，在不了解国家的各项法律法规的情况下，很容易受外界不良因素影响从而做出不考虑后果的违法乱纪行为。当自身或是看到他人受到不法侵害时，不会拿起法律武器保护自己和他人。这都是学生法律意识淡薄的表现。不懂法，便不会遵法，守法。所以学校需要定期开展德育法制教育活动，不断增强学生的法律观念，了解认识法律法规，做一名合格的守法公民，让学生在遇到突发情况时也可以从容应对。

2 影响德育教育的因素分析及策略

2.1 学校因素

学生德育教育的影响因素是多方面的，但学校是学生学习，生活的主要场所。学校作为教育的主导，影响青少年的价值观、人生观和世界观。社会竞争日趋激烈，大都学校为提高升学率，为完成教学目标，往往也就没有精力再抓德育工作。德育工作要抓在日常，短期内不容易见到成效，教师本就担负繁重的教学任务，便无心关注与工作质量无关的事情，导致重知识轻德育的现象。

学校不能一刀切的用学习成绩的好坏来评定学生的优差。评价学生要全方位的衡量，把学习成绩作为一个参考，把情感、智力、德行都作为考评的衡量标准。在素质教育的号召下，用发展的眼光看待教育，善于捕捉学生身上的闪光点。也许有的学生学习成绩不是很好，但他团结同学，维护集体，乐于助人，诚实勇敢这些都是难能可贵的品质，教师要及时予以肯定和鼓励。把德育工作渗透在各学科教学中，做到以德育为前提，以教学为重心。把德育工作做在实处，端正学生的学习态度，培养良好的学习习惯，树立正确的价值观、人生观、世界观，都是德育教育的具体体现。学校根据自身实际情况定期开展以德育为主题的教育活动，组织学生参加德育有关的社会实践活动，加深学生对德育教育的理解。

2.2 家庭因素

对家庭而言，有的孩子从小跟爷爷奶奶长大，大多家庭都是独生子女，隔代亲更为明显。对家里的小公主，小皇子的要求，老人们几乎是有求必应。孩子的认识世界，感知社会，明辨是非的能力还都有待完善，一味地放纵孩子的成长，势必不是件好事，不利于孩子养成良好的道德品质。大部分孩子的爸爸妈妈一心盯到分数上，认为只有学习成绩好，才能拥有更好的未来。工作的繁忙，家庭的重担，很容易忽视孩子道德素质的培养。在学校没有良好的德育引导，在家没有良好的德育熏陶，势必会影响孩子的全方面的发展。

家长是孩子的第一任老师，对青少年的成长起着至关重要的作用。家长要从繁忙的工作中抽离出来，参与孩子的成长，关注孩子的一举一动，在细微的小事中纠正孩子的错误行为。德育教育不是让孩子背理论的条条框框，而是在日常的生活中言传身教，在让孩子认识到什么是对，什么是错的基础上，养成良好的行为习惯。尤其在寒暑假期间，不能一味放任孩子。因为在学校养成的好习惯，在假期时由于溺爱，便又打回了原形。开学后，良好的习惯又需要教师重新培养，费时费力却收效甚小。

3 结语

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。青少年是一朵朵未开的花蕾，是国家的未来和希望。社会发展和变化如此迅速。对人的适应能力和应变能力的要求更高。这些能力不是几个课时，几个活动就能掌握的。现在家庭大都是独生子女，心理承受能力，抗压能力都比较脆弱。要改变这种状态，需要学校，家庭，社会多方面共同努力。从小从生活、学习的各方面重视培养学生独立、乐观、积极的态度，以及敢于直面困难的勇气，学校和家庭。做到让德育在日常，观念在心里，能力在未来。

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[3]贾碧玉.新形势下的小学德育教育探究[J].中华少年,2016(15):16.