赵 瑜，戴和圣

(安徽师范大学 文学院，安徽 芜湖 241002)

高校是文化传承创新的重要载体，高等教育在培育传承感恩文化，构建社会主义核心价值体系的过程中发挥重要作用。当下，由于感恩教育缺乏针对性、实效性，大学生“情感冷漠”现象屡见不鲜：在家里，对父母关爱无动于衷，存有依赖、索取、啃老心理等；在学校，对老师教导熟视无睹，缺乏上进心，集体生活中我行我素；踏入社会，急功近利，贪图享乐，无社会担当意识……大学生思想政治教育植根于民族精神，可有效汲取中华优秀传统文化中的感恩元素，确立阶段性可预期、可达成的目标，整合学校、家庭和社会教育资源，丰富大学生感恩文化内涵，引导大学生识恩、知恩、感恩、报恩、施恩，提升自我，励志成才。

1 传统文化观念的淡薄掣肘大学生感恩意识培育

“感恩”一词，《现代汉语词典》(第6版)给出的定义是：“对别人所给的恩德表示感激。”[1]423“意识”名词性的解释：“是感觉、思维等各种心理过程的总和。”[1]1546感恩意识是对别人所给的恩德表示感激的一种心理过程和心理需求，属于道德层面，是约定俗成的行为规范和圭臬。在源远流长的中华优秀传统文化中，存有取之不尽、用之不竭的感恩意识基因，代代传承的历史进程中更是有着丰富的感恩教育和感恩实践的现实范例。唯有认真汲取优秀传统文化的养分，方可提高大学生感恩意识培育的针对性和有效性，反之，则将掣肘大学生感恩意识的养成和自觉实践。