安徽省灵璧县高楼镇高楼中心学校 王 辉

真正的教育是使学生能够成功地进行自我教育的教育；是教学相长、师生合作的教育；真正的教育是淡化教育‘痕迹’的钟情教育；真正的教育是激发创造欲望、培养创造才能，使学生越学越聪明、越学越增强使命感的教育。自从我校开展自育自学以来，我深入教育教学第一线，经过多年的摸打滚爬，我更深刻体会到学生自育自学的迫切性。也对自学自育有了粗浅的认识，下面我就简单地谈一谈。

一、深刻理解掌握自学能力的重要性，即让学生自觉树立自育自学的意识

大家都知道，在学校是有老师来教你书本的知识理论，但是毕业后步入社会，谁还主动来教你呢？然而，有一种教法却容易做到，并且比优质课还有效，这就是自学。很多老师嗤之以鼻，认为这根本就行不通，拿我班学生为例，一个班里真能自学的学生不超过三人。自学绝对也不是闭门造车的意思，而是三人行必有所师，你所能接触到的，看到的，听到的，感受到的可以成为你的老师。

自学的重要性不容小觑，通过自学往往能取得很大的成功。我身边就有一个鲜活的例子，89年上师范时，班里有一位同学叫李志，他就善于自学。每次考试都能取得好成绩。师范毕业后，他除了像其他同学一样兢兢业业地搞好本职工作外，还坚持自学大专课程。二年后，通过自考获得了大专文凭。他并不满足，又坚持自学本科，每天都挤点时间，有计划地自学。他就在本村小学上班，却不回家，而吃住在学校。一是节省了时间，二是创造了较好的自学环境。平时他还抽出一定的时间到静静的湖边背诵英语单词，经常达到了忘我的境界。二年后获得了本科文凭。这他还不满足，继续拼搏，准备考研。他选了极付挑战性的课题，向一个自己从未涉猎的领域进军，。准备报考法律专业的研究生，这可太难了，抛弃了自己熟悉的汉语言学专业，向一个全新的专业拼搏。他坚信：凭借自己多年的自学教学实践，一定能攻下这个堡垒。经过两年的艰苦自学，他又终于如愿以偿考上了一所全国知名的院校——上海某著名的法律大学研究生。这充分证明了，自学的重要性。也说明了，只要掌握了自学的本领，再难的问题都能解决，就能走向成功。

因此“培养学生更好地进行自我教育，提升他们的自学能力，就显得尤其重要。要让他们明白学习不是为了别人，而是为了自己受教育，那他们能更好地从学习中享受快乐，获得成就感。

二、如何培养学生的自学能力

我们培养的学生应当是具有良好的自学能力的人。学生有了自学能力，他们就可以自主学习，独立思考；学生有了自学能力，即使在身边没有老师的情况下他们仍然可以自己学习新的知识，掌握新的技能，解决新问题；等到他们步入成年，参加工作，走向社会，自学能力这把金钥匙仍然能发挥作用。用长远的眼光来看，培养学生自学能力就具有非常重要意义。下面就是我对培养学生的自学能力的一些方法上的探索。

（一）掌握自学方法，增强自学效果

让学生了解多种学习方法，这样他们才能根据自己的实际情况去选择适合自己的学习方法，从而提高学生的学习效率，达到事半功倍的效果。教师可以请成绩优秀的学生现身说法讲出学习的方法、怎样合理安排学习的时间、学习的特点和学习的规律等；再通过老师的总结，使学生们都能学会运用常规的学习方法，掌握如何集分配注意，如何观察、记忆、思维、想象，如何应用知识以及科学的安排时间，从而总结学习规律，提高学习效率。

学生在学习期间最重要的是掌握学习方法，这才是他们受益终身的一把金钥匙。另外，掌握了良好的学习方法，更有助于发挥学生的学习潜能。

（二）激发自学兴趣，养成自学习惯

在学生的自学能力的培养过程中，也要使学生对所学知识产生兴趣，使学生乐于自学。这就要求教师善于结合知识的特点，运用启发性语言，联系生活实际引发学生自觉主动自学的兴趣。利用人的探究心理，设置知识悬念，吸引学生参与。在教学时，利用学生的这份探究心，牢牢抓住学生的注意力，大大提高学生的学习效率。如我在执教“字母表示数”时，我用一首儿歌引入：一只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；4只青蛙4张嘴，8只眼睛16条腿；…我让学生唱下去，唱着唱着，就唱不下去了，怎么办？学生的情绪被调动了，也就水到渠成地引出了课题，学生积极主动地参加，教学效果非常好。

（三）注重总结身边学生的学习经验，树他们为榜样

注重总结身边学生的学习经验，树他们为榜样。他们往往有自己独特的学习方法或经验，教师要善于发现总结和推广。这些优秀学生的学习经验，来自其自身的学习实践。他们生活在学生群体之中，学习条件大致相同，总结推广优秀学生的学习经验，使其他学生感到亲切、可信、易学。这样既可以促进学生对自己的学习方法进行比较和总结，又可以促使学生之间的相互学习，集体竞争，共同提高。例如：课堂及时表扬发言积极的、专心听讲的、书写好的学生，学习进步大的同学，主动学习的、学习习惯好的取得较好的自学效果的。

（四）注意学生自学习惯的培养

如果说“兴趣是最好的老师”，那么我敢说“习惯也是最好的老师”。习惯是一种态度，而人们常说态度决定一切，只有一个积极的、良的学习态度，才能让学生在学习上取得更大更快的进步。对于自学习惯的培养，我想主要是独立学习习惯的培养，在整个课堂教学中，我们始终注重独立自学习惯的培养，除课堂教学之外，我们还在课后布置学生确定小问题，让他们自己去思考问题，解决问题，第二天再来课堂上和同学老师交流，发表个人对此问题的看法，从而培养学生独立自学的习惯。

自学能力不是一朝一夕形成的，它需要在教学实践中反复训练逐步培养起来，也需要在学习实践中反复运用加以提高。要加强学生自身能力和合作发展能力，保证独立完成和小组合作完成相结合，培养学生自由、良好的学习习惯。诚然，对于如何培养学生的自学能力，每位老师都有自己的心得体会，以上这几点就是我对如何培养学生的自学能力的一点点体会。