张涌萍，金浩宇，肖 波

（广东食品药品职业学院，广东 广州 510520）

建设一流高职院校背景下的模拟电子技术课程教学改革探讨

张涌萍，金浩宇，肖 波

（广东食品药品职业学院，广东 广州 510520）

分析模拟电子技术课程教学中存在的一些问题，探索小班教学和分层分类教学模式，整合和优化理论与实践教学内容，构建多元化的实践教学模式，从而把学生培养成具有创新精神和创新能力的卓越技能人才。

高职院校；模拟电子技术；课程改革

课程改革对于专业建设和学校整体水平的提升都起着重要作用，美国圣托马斯大学陈思齐校长就以课程改革为切入点，实现了学校整体水平的提升[1]。尤其在建设一流高职院校的背景下，高职院校通过课程教学改革建设一批高水平专业，是高职院校自我提升的重要途径。

我校的医疗器械管理与维护专业已经获得批准为高水平专业建设项目，而模拟电子技术是该专业一门重要的专业基础课，这门课具有概念抽象、理论性强、原理复杂等特点，学生普遍感到这门课入门很难，考试通过率低。因此，以这门课为对象探讨课程教学改革很有必要[2-5]。

1 模拟电子技术课程教学的现状

1.1 大班教学，无法因材施教

大部分学校考虑到经济等因素，往往上百人组成一个教学班，大班教学导致教师无法因材施教。考上高职院校的学生水平参差不齐，有些学生动手能力很强，理论基础也比较扎实，具有一定的分析问题、解决问题的能力，甚至有一定的创新能力，但是也有些学生基础差，动手能力也差，连最基本的实验操作都不会。……